幼儿教师心理健康维护.docVIP

幼儿教师心理健康的维护 （一）在宏观的社会体制层面上，对幼儿教师的工作提供支持和保障 1．政府部门要提高幼儿教师的社会地位 政府部门要把提高教师心理健康水平作为一件关系到素质教育的大事来抓，大力宣传幼儿教师工作的价值和复杂性，以提高幼儿教师的社会地位。尤其要将“尊师重教”的意识落到实处，保障幼儿教师的合法权益，使全社会各行各业和每个学生的家庭都能与幼儿园一起承担教育的责任。 2．幼师学校要慎重选择学生 新生入学前，除了进行学习成绩考核及技能技巧、专业思想的面试外，还应创设各种情境，测试其心理健康状况，使幼儿教师培训机构有较高的起点。 3．加强对幼儿教师的心理健康教育 幼教行政管理部门应经常举办讲座、咨询活动，不断提高幼儿教师基本素质，及时解答幼儿教师在工作中遇到的各种问题，帮助教师排忧解难。 （二）幼儿园要采取切实有效措施，创设有利于保持心理健康的氛围 幼儿园要为教师创设良好的教学环境，尽可能多地为教师提供学习深造的机会，建设民主、平等、互相尊重、和谐的氛围。 1. 营造宽松心理氛围与和谐的人际关系 以人本思想为指导，树立民主平等观点，注重情感交流，营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围与和谐的人际关系，使幼儿教师置身其间能有一种安全感，从而心情舒畅地工作和学习。 2.正确认识和对待幼儿教师心理健康问题 幼儿园领导要正确认识、高度重视幼儿教师心理健康问题，把幼儿教师心理健康问题提到工作日程上来。幼教工作协调安排，加强幼儿教师的心理健康与辅导工作。请专家来园举办讲座等，采取有效措施达到好的效果，提高幼儿教师的心理保护意识。 3.帮助教师树立正确的人生观、价值观和明确的奋斗目标 正确的人生观、价值观和明确的奋斗目标，是教师保持良好心理状态的源泉和动力。帮助、引导幼儿教师树立正确的人生观、价值观，确定一个明确的奋斗目标就显得十分重要。 4.满足教师合理需要 尽可能地为教师提供外出业务进修的机会，让他们了解更多的信息，掌握更多的教学技巧和现代教育技术，特别是应当创造条件使每个教师有获得工作上成功的可能。此外，幼儿园管理者在管理工作中应该树立“以人为本”的理念，关心教师的生活。 5.合理运用评价激励机制 在考核评优和职称晋升中务必做到公正、公开、公平，使之成为激励教师工作积极性的动力之一。 在处理教师违反园规园纪的问题上，既要依“法”办事，又要以“情”动人，使有违纪行为的教师能自觉地坦承自己的错误，并能在以后的工作中与其他教师一道同心同德地投身于幼儿教育中。 6.全力解决幼儿教师超负荷工作问题 在保障正常教学的情况下，给教师更多的工作灵活度和教学自主权，尽量减少幼儿园内部名目繁多的检查和评比活动等。 7.多开展各类活动，为幼儿教师广开感情交流的渠道 要经常组织内外联谊会、舞会、假日旅游参观等集体娱乐活动，丰富教师的业余生活，增进教师与社会各界的相互交往，促进良好人际关系的建立。要建立健全教师心理档案制度，定期或不定期地举办心理健康教育讲座，通过温馨谈心室、民主生活会、教代会等方式为教师广开感情交流的渠道。 8.关心教师的家庭生活 多数教师都是一个普普通通的人，都有一个普普通通的家庭。如果能关心这些教师的家庭生活，哪怕是给予一点点精神上的关心和经济上的帮助，都会使他们感激万分，并重新振作起来投入到忘我的工作中去。 （三）增强自我保健意识，提高自我调节的能力 如何增强自我调节的能力？ 1. 认知调节 压力——冲突——做出选择——价值观 所有的痛苦与选择的观念系统有关，如果改变了观念，压力造成的心理痛苦会不治而愈，怨天尤人不如调整认知。在多元价值中，确定自己的价值体系，形成积极认知，改变思维偏差，转变不良心绪。 如何进行认知调节? 辩证一点、全面一点、站高一点、中和一点、后退一点。 后退一点：教师群体自我人格中“超我”力量强大，对本我过度压抑 过高的自我期望：追求完美，高尚理想与个人发展目标。自我期望是一把双刃剑，自我期望应该与自己的能力相匹配人生需要减法，降低目标。 电视上有数钞票娱乐节目。在规定的三分钟内，让现场的4名观众进行点钞比赛。谁数得最多，最准确，他就可以获得刚刚自己所数得的现金。在这三分钟内，主持人轮流给参赛者出脑筋急转弯的题目，来打断他们的正常思路，并且，必须答对题目才能接着往下数。 第一位：3472元。第二位：5836元。第三位：数出了4889元的好成绩。第四位，只数出500元。 主持人开始所数币值的准确性。前三名数得多的观众，不是多计了100元，就是少算了5元，或者10元，距离正确币值，都只是一“票”之差。只有数得最少的第四位，才完全正确。按游戏规则，那么也只有第四位观众才能获得500元奖金，而其他三名参赛观众，都只是紧张的做了三分钟的无用功。 这样出乎意料的结果，台下的观众先是沉默，继而爆发出热烈的掌声。这时，主持人拿