幼师乐理视唱练耳教学大纲.docxVIP

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《乐理视唱练耳》课程教学大纲一、前言(一)大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学(二)课程的性质,目的和任务本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。?(三)本课程与相关课程的关系?本课程主要研究音乐基础知识,对相关的音乐知识如声乐,舞蹈,钢琴,手风琴,音乐欣赏,艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助。二、基本要求?1,五线谱的视唱教学采用首调唱名法,了解固定唱名法?2,使学生具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确?3,有系统的逐步发展音乐的听觉,积累音乐语言,并重视音乐注意力与记忆的训练。4,培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。(一)课程基本要求:要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括:?初步掌握五线谱的基础知识,记谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉看谱,会打节奏。?(二)课程的重点和难点?课程的重点:一是基本概念和基本知识;二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践中的结合,要熟悉运用。课程的难点是:对一些定理和相关内容的把握,运用到实际中的操作,比如节奏的训练,音高音准的把握,看谱的能力等。三、本课程具体内容与要求第一章:音及其记谱法?学习的目的和要求:? 初步了解音的产生,知道基本音级和音区位置,要求熟悉记谱法对象和内容;能熟悉七个音级的唱法。第一节:音? 音的产生及其分类,音的物理属性,音名及其分组,唱名及其唱名法,半音,全音,变化音。? 第二节?:记谱法五线谱记谱法,简谱记谱法。视唱与练耳:单声部视唱,包括无升降记号,简单节奏练习法。第二章:节奏学习目的和要求:? 初步了解音乐中的拍子,节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握,学会击拍。课程内容:? 第一节?节奏,节拍,拍子的种类。?第二节?切分音,弱起小节,连音符。视唱与练耳:掌握混合拍子及变拍子的强弱规律,并能按指挥图示划拍视唱,准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音,唱音阶。?第三章装饰音及其常用记号。学习目的和要求:? 掌握什么是装饰音和五线谱简谱记法的各种类型的记号?课程内容:? 第一节?装饰音及其种类,常用记号包括力度记号,反复记号,省略记号,其他记?第二节?常用记号包括力度记号,反复记号,省略记号,其他记号音高练习。?视唱与练耳:五线谱视唱练习,听音节奏节拍练习本。听唱g---e之间基本音级中的单音,能独立唱准练习曲的节拍,节奏,音程。唱准波音,滑音,倚音等装饰音和二度之间的变化音。第四章?音程学习目的和要求:? 能掌握学纯,大,小,增,减音程及其转位知识。?课程内容:?第一节音程了解什么是音程及其类型?第二节音程的名称包括音程的级数,音程的音数。第三节?自然音程,变化音程,等音程。?第四节?音程的扩大与缩小,音程的转位,协和音程与不协和音程?视唱与练耳:八度以内的自然音程,能唱准三度音程为主的二声部视唱练习曲。回用二,三,四,六拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高音谱表上听记节奏。?第五章调式学习目的和要求:? 掌握关系大小调,懂得调式的概念,能识别歌曲乐曲的大小调式,能掌握常用记号的用法,了解力度,速度和表情术语的含义。课程内容:?第一节调式调式的一般常识?第二节?音阶?第三节?大调音阶与大调式,小调音阶和小调式?第四节?调,调号。包括调号的产生的规律,平行大,小调,怎么样识别大小调视唱与练耳:用首调唱名法视唱高,低音谱表上的练习曲,能唱准以三度音程为主的二声部视唱练习曲。听辨音程,大小三,纯四,纯五度和声音程。第六章中国民族调式?学习目的和要求:? ?掌握我国民族调式的种类,表现特性及其识别方法。?课程内容:? 第一节?五声调式?1?、五声调式的种类2?、五声调式的结构特性3?、五声调式的表现特性第二节六声调式第三节七声调式1、?清乐音阶2、?雅乐音阶3、?燕约音阶第四节民族调式的识别,包括大调式与民族调式的识别,民族调式的识别视唱与练耳:音高练习,单声部,二声部的视唱练习曲,能用首调唱名法视唱高音谱表上的练习曲。节奏节拍的练习。听辨大小和声音程,力求在三遍后能正确地写出所听得旋律。?第七章和弦学习目的和要求:? 掌握三和弦的名称,类别,表现特性,标志及其转位的知识。能掌握七和弦的标志及其转位的知识。?课程内容:? ?第一节?和弦,分解和弦?第二节?三和弦1?、三和弦的构成,名称,标记。2、?三和弦的类型3?、正三和弦与副三和弦4?、三和弦的表现特性5?、三和弦的转位第三节七和弦1?、七和弦的构成?2?、大小调中的属七和弦,属七和弦的转位。?视唱与练耳:转复杂节奏的单声部视唱练习曲,能和谐的视唱复调性的二声部练习曲,转调的视唱练习曲。听辨原位大小三和弦,

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