必修4第4单元第12课实现人生的价值.docVIP

第十二课　 实现人生的价值 　2016高考导航 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 人生价值 1．价值和价值观 1.从考查内容看，本课高考突出考查的重点有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。 　2.从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。 　3.从能力考查看，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。 1.一个基本观点　人生价值在于对社会的责任和贡献　 2．一个导向作用　价值观的导向作用 3．两个标准 正确价值判断和价值选择的标准 4．两个关系 奉献与索取、个人与社会 2．价值观的导向作用 广东·34江苏·37(1) 广东·36(2)新课标全国Ⅱ·22 安徽·11江苏·26新课标全国Ⅰ·23 价值判断与价值选择 3．价值判断与价值选择的客观依据 广东·34福建·34 广东·36(2)新课标全国Ⅰ·22福建·39(4) 天津·6 4．价值判断与价值选择的社会历史性 5．价值判断与价值选择的阶级性 江苏·25新课标全国Ⅱ·22 安徽·11 6．价值冲突及评价标准 江苏·33 价值的创造与实现 7．价值的实现方式 天津·14(2)四川·38(3)新课标全国·20山东·25江苏·33 海南·25(2)江苏·33安徽·11 广东·35 8．个人价值与社会价值的统一 重庆·12 核心考点1　人生价值　(高考指数：★★★★)[学生用书P256] 一、价值 1．哲学意义上的价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2．人的价值 (1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 (2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 二、价值观及其导向作用 1．价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 2．社会主义核心价值观 (1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 (2)意义：社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 3．价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 一、哲学意义上的价值和具体领域事物的价值 1．这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、汽车等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就属于哲学意义上的价值。 2．哲学意义上的价值与具体领域事物价值的关系。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。 二、人的个人价值和社会价值 1．人的价值是个人价值与社会价值的统一 人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此每个人理当用自己的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了心血和劳动，同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。 2．社会价值与个人价值关系 社会价值 个人价值 区 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 别 地位 居于首位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值。同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件 　　三、价值观的导向作用 1．从作用的性质看：不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。 2．从作用的内容看：(1)价值观对认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们