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苏教版高中语文必修一、二基础知识复习 基础知识课内成语练习卷 一、选择题 1．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。 B．我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” C．味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。 D．每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。 2．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．再从新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。 B．我们少年时代，读书真到了废寝忘食的快乐程度。 C．我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！ D．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 3．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜。 B．被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他。 C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，以便跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 D．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力都具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、手到众人的钦佩。 4．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。 B．我们自己会用幻想把这种职业美化，把它美化成人生所能提供的至高无上的东西。 C．对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是妄自菲薄。 D．货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 5．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，决不雷同，有些简直让人瞠目结舌。 B．我们要沉溺于杰作中，领略人类所思、所求的广阔与丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相关的生动联系。 C．任何外来者都会突然陷入，难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。 D．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 6．下列各句中划线的成语或熟语使用不恰当的一项是 （ ） A．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 B．这一代有一代的炎黄子孙浮海远游的潮流各有其截然不同的背景，色彩和内涵，不可一概而论。 C．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。 D．我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事。 7．下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是 （　 　） A．即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及。 B．夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿哪！ C．我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。 D．在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。 8．下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是 （　 　） A．他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。 B．从最简单的问题开始，按部就班地往前进，以达到最复杂的问题。 C．只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶。 D．今年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极做好预防，以免给人民的生命财产带来损失。 9．下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是 （　 　） A．好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。 B