抓住特征掌握方法描写动物.docVIP

抓住特征掌握方法描写动物 《小学语文教学大纲》把训练学生观察和描写动物，作为一项重要内容。在教学实践中，我指导学生抓住特征，掌握方法，描写动物，收到了良好的效果。 一、抓住外形特征描写动物 1、抓住全身和躯干的特征进行描写 A、牛的外形特征是壮大。 B、骆驼和背上长着小山似的两个驼峰。 C、熊猫全身是黑白相同的花纹，胖胖的身躯一扭一扭地。 D、乌龟深褐色的外壳是由多块菱形组成的。 E、公鸡全身披着一件大红袍，气势雄壮。 F、鸭在水里拍打白色的翅膀。? G、松鼠、麻雀的身体小巧玲珑。 H、蜻蜓全身一片绿色，有一道道花纹。 2、抓住头部的外形特征进行描写。 （一）抓住整个面孔的特征进行描写。 A、熊猫有一张毛茸茸的面孔。 B、蜻蜓有一颗圆圆的脑袋。 C、苍蝇有一颗蓝色的圆脑袋。 D、大公鸡的头上戴着紫红冠。 E、水牛头上有两根弯弯的长角。 （二）抓住嘴的特征进行描写 A、像牙像两根弯弓露在外面。 B、老虎张着血盆大口，当它吼叫时，四颗尖牙向外龀着，令人望而生畏。 C、牛伸出舌头舔这、舔那。 D、兔是三瓣嘴，吃东西的时候一张一合，两边胡须随着抖着动。 E、公鸡是黄色尖尖的嘴。 F、鸭的嘴是扁扁的。 D、啄木鸟的舌头又细又长，长了许多倒刺，在树上东敲敲，西敲敲。 （三）抓住鼻子的特征进行描写。 A、像的鼻子长长的，能卷起一根大树。 B、老虎的鼻子又宽又大，嗅觉很灵敏。 C、牛的鼻子穿着一根绳子，被牵着耕田犁地。 D、狗的嗅觉特灵，能找到盗贼和野兽。 E、乌龟能嗅到较远地方的肉味。 （四）抓住眼睛的特征进行描写。 A、老虎的眼睛像两盏灯笼。 B、牛睁着两只大大的眼睛。 C、白兔一双圆溜溜的红眼睛像两颗红宝石镶嵌在白玉上一样。 D、猫两眼半睁半闭地假睡， E、熊猫毛茸茸的脸上有一对乌黑的眼睛。 F、玉鸟的眼睛像两颗小小的蓝宝石。 （五）抓住耳朵的特征进行描写。 A、像的耳朵大大的。 B、老虎的两只耳朵大大地竖在头上。 C、马的两只耳朵很小很灵活。 D、黄牛有一对耳朵斜上竖着。 E、狗的两只耳朵软软地耷拉着。 F、兔的两只耳朵长长的，尖尖的，还会转动。 （六）抓住颈部的特征进行描述。 A、牛脖子上铃铛叮当，叮当地发出有节奏的响声。 B、乌龟伸着长长的的脖子寻找食物，遇到敌人立刻缩进乌龟壳里。 C、大白鹅伸着长长的脖子向着天上唱歌。 3、抓住四肢的特征进行描述。 A、像的四肢又粗又大，像四根柱子一样。 B、老虎四肢粗壮有力，爪子上生着尖锐的指甲。 C、猴子伸出双臂抓住树枝打秋千。 D、兔子的前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。 E、大白鹅脚趾间蹼连着，很像划船的桨片。 F、蚂蚁身子的两侧长着六只脚，爬得很快。 4、抓住尾巴的特征进行描述。 A、老虎有一条毛茸茸的大尾巴。 B、马尾巴像一束粗线，又很像神仙的神尘。 C、黄牛一条长长的尾巴不停地摆动。 D、小白兔一条短短的尾巴向上翘着。 E、松鼠毛茸茸的尾巴不停地上下摆动。 F、鱼尾巴在水里不停地左右摆动。 二、抓住动物的生活习性进行描写 1、抓住动物吃食的特征进行描写? A、牛静静地吃完青草，就蜷着腿，躺在地上，一动不动地反刍。 B、小白兔爱吃青草、野菜、大白菜……它最爱吃胡萝卜。吃东西后，总是用前腿擦一擦它那三瓣嘴。 C、熊猫吃东西的时候，常常直着身子，盘腿而坐。前爪抓鲜嫩的竹叶往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。 D、鸭把嘴伸到水里寻找食物，光着个大屁股。 E、青蛙目不转睛地盯着虫子，一边小心地向虫子移动过去，突然以闪电般的速度扑去，抓住虫子吃了下去。 2、抓住动物住的特征描写 A、蚂蚁、刺猬、兔子喜欢住在洞穴里。 B、鸟类有的喜欢生活在灌木丛中，有的喜欢活动在草丛中，有的喜欢在大树上生活、筑巢、繁殖后代。 C、鸭、鹅喜欢在水里活动。 D、鱼类生活在水中。 E、青蛙是两栖动物，多数时间生活在水中，有时又在陆地上活动。 3、抓住动物活动特征进行描写 A、枣红马精神焕发，兴致勃勃，后蹄蹬地，前蹄腾空而起，昂头嘶叫。 B、小牛摇动尾巴，伸出舌头地，舔舔这，舔舔那，蹬蹬蹄子，刨刨地。 C、一只大猴子驮着另一只小猴子跳下箱子，向观众敬礼，逗得同学们直乐，拍手叫好。接着两只猴子向同学们表演了精彩的节目，如钻圈、直立、倒立、翻跟头、推小车……?? D、两只公鸡对视了一会儿，大红公鸡高叫一声，抖动双翅，朝大花鸡扑了过去。大花公鸡伸出尖锐的嘴，向大红公鸡啄去。大红公鸡一低头，闪了过去，转身把大花公鸡啄了个鲜血直流。 E、一群鸭子摇摇着向河里跑去，它们跳下河，拍打着翅膀，嘎嘎地叫着，有的寻食，有的游泳，好看极了。 F、蚂蚁辛勤地劳动、建窝、找食、捉虫子，没有一人躺在窝里睡大觉的，见了同类用触角打招呼，到了深夜仍然辛勤地劳动，一个个忙得兴高采烈。