第22课天上的街市.ppt

写作背景介绍 1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到极大愤怒，他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这个时期，他写下了充满浪漫气息的《天上的街市》。 词语积累 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 再次朗读课文 思考下列问题： 诗人由远远的街灯依次想到什么？ 诗中牛郎织女的生活和神话中的牛郎织女的生活有什么不同，那些词语可以表现处？（圈出来加以体会） 诗人为什么要对民间故事作这么的的改动？他的用意是什么？ 诗中反复出现“定然”、“定”等词语，有什么作用？ 语言特色 “世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。 “闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。 “浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。 “那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。 1、划节奏、标重音、体味情感。 2、边听边想象诗人描绘的画面。 3、用自己的语言表述诗的情境。 3、比读小结： （1）结构相似 两诗在结构上有相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界。！ （2）意境相似 这两首诗为我们描绘出一幅夜空明净的世界，极空灵、美丽、优雅，带有浪漫主义的全新色彩，真切、新美，了无荫翳，更能有力地鞭笞现实，引人向上。 （3）音律和谐 这两首诗节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。 《天》：诗人由人间街市很自然 地联想到天上的街市，天河清浅如一 湾溪水。作者就此冒出奇想：牛郎织 女在天上闲游。想象合情合理。 * * 郭 沫 若 郭沫若先生 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。 郭沫若故居 笼罩 定然 不甚 缥缈 lǒng shèn Piāo miǎo 也作“飘渺”。形容隐隐约约，若有若无。 必定。 很，极。 灯笼 dēng long 模糊 mú hu 自读全诗,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音 朗读指导： 感 情 基 调：轻松、自在； 朗 读 节 奏： 柔和、舒缓。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 了解本诗的节奏和重音 天上的街市 　　　　郭沫若 思考： 1.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的?  2．请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。 整体感知 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。 思考：你觉得诗中哪些 词语用得好？为什么？ “定然”、“定”都表示断定的语气。所描绘的景物明明都都是想像的，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使读者深受感染鼓舞。 这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。 例如第一小节的韵脚“星”“灯”。 这首诗的语言好在用词准确。 例如“珍奇”“浅浅的” 这首诗的语言好在语气亲切。 例如“我想”“你看”。 本 课 小 结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 配乐齐读课文,再次感受 发挥想象和联想，补充下列句子 [例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 1、月光照在地上,好像__________ 3、笼子的小鹦鹉,好像__________ 2、牵牛花开放了,好像_________ 请你展开联想、想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪