提高研修实效促进教学有效.docVIP

提高研修实效 促进教学有效 ——学校“教学效率年”中期总结 为更好地落实区教育局开展的“教学效率年”活动要求，努力实现“四个目标”，完成“五项任务”，我校以校本研修为抓手，努力提高研修实效，积极探索有效教学的方法和策略，构建教学管理的长效机制，促进教学更加有效。 强化校本管理，积极探索有效研修途径 完善制度，要求务实 备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。学校教导处对教案的模块重新进行了设计，以优化教学过程，提高课堂效益。教学目标内增加了学情分析教学流程设计理念①语文低年级组 “生活化识字”的研究 ②语文中年级组 “培养预习的习惯，精减教学环节，突出教学重点”的研究 ③语文高年级组 “师生共读，教学相长” 的阅读项目的推进与实验研究 ④数 学 组 提高课堂练习的有效性的研究 ⑤英 语 组 快乐英语阅读的研究 ⑥艺 术 组 “示范教学在艺术教育中的运用”的研究 ⑦科 学 组 继续开展好“做中学”项目的推进与研究 二、 精心安排“相约星期五”，丰富校本研修内涵 1．专家引领 为了更好地促进教师的专业成长，我校构建了“自我反思、同伴互助、专家引领”校本培训模式，每年都会根据需要聘请专家来我校进行专题讲学，让广大一线 3．全员参与 在“教学效率年”活动中，在专家的引领，校长室和教导处的参与，和骨干教师的示范引领下，幕小教师全员参与，积极参加课堂教学实践的研究，积极撰写论文，踊跃申报课题。在“相约星期五”，组织教师开展《我心目中的有效教学课堂》主题演讲活动、读书交流分享沙龙，举办教师教学基本功大赛等。幕小的全体教师在学习中研究，在研究中实践，在实践后反思，促进了教师专业化发展，促进了教育教学质量的稳步提高中国汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史先天潜能莎士比亚生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀学生学习和生活，学习的兴趣得到了提高，学习的差异得到了尊重，学习的空间得到了拓展，学习的潜能得到了开发，良好的学习习惯得到了培养。更重要的是，学生的学习态度和自主意识得到了明显的转变，自主、合作、探究的学习方式正在逐步形成以定教，以教促学吴“教学效率年”不是口号，“教学效率年”只有起点，没有终点。加强学习并积极行动，为提升教学质量。