第七单元复习.ppt

1、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ 铁罐的神态：傲慢、轻蔑、恼怒 陶罐的神态：谦虚 qiān xū nǎo nù pǔ sù chǎo zuǐ máo dùn shǒu chí jí hé suí biàn wēi wǔ jiāo ào shì xiàn tái jiē 称 chēng( ) chèn ( ) 量 liàng( ) liáng( ) 撒 sǎ ( ) sā ( ) 处 chǔ （处分 相处 ） chù （到处 处处 ） 形近字组词 矛—予 刮—乱 集—难 盾—质 退—即 挖—究 慌—谎 困—捆 混—棍 愤—喷 怒—努 妇—扫 反义词 傲慢－ － 谦虚 懦弱－ － 勇敢 丑陋－ － 美丽 愚蠢－ － 聪明 说说下面词语的反义词 傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢 勇敢 美丽 谦虚 聪明 紧张危机的关头 好玩的东西 懦弱的东西 轻蔑的神气 漂亮的鹿 荒凉的场地 厚厚的尘土 难看的腿 厚厚的堆积物 古代的东西 美丽的角 悄悄的逼近 美丽的珊瑚 没精打采地离开 傲慢地问 谦虚地回答 高兴地说 惊讶地说 兴奋地说 高兴地叫起来 痛痛快快地喝 挖得很深 缩句 一棵棵高大的果树上结满了又大又红的果子。 弯弯曲曲的小河里有许多可爱的小鱼儿。 小明的妈妈是一位非常棒的小学老师。 扩句 小河里有鱼儿。 草地上有花。 老师在改作业。 把句子写得更具体 太阳挂在空中。 同学们听课。 小鱼游来游去。 按要求改写句子 小红写完了作业。(把、被) 你怎么能和我相提并论？（陈述句） 小鸟在枝头叫着。(拟人句) 忧郁 犹豫 难过 持久 * 矛和盾的集合 2、“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？ 课文讲了一件什么事？ 发明家手持长矛和盾牌，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 　　请用别的事例来说明这个道理?。 《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 　　请用别的事例来说明这个道理?。 思考：课文围绕“科利亚 的木匣”先写了什么？再写了 什么？最后写了什么？ 埋木匣 挖木匣 受到启发 所以我们写作文时，也要层次分明，每一部分之间要分段，不能一篇文章用一大段话写出来。最后，还有要自己的感悟。 科里亚的木匣 （四年前，五岁） （四年后，九岁） 10步 5步 按照“埋木匣——挖木匣——受到启发”的顺序说说课文的主要内容。 科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣 。 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化 。 感 悟 请说说我们周围还有什么在起着变化？ 拓展练习，填空： 科利亚从家门口开始走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )了( )，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。 数 放 放 盖 踩 踩 挖 撒 《科利亚的木匣》告诉我们： 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化 请说说我们周围还有什么在起着变化。 《科利亚的木匣》告诉我们： 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。 　　 请说说我们周围还有什么在起着变化。 奚落 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论 奚落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或对待。 陶罐与铁罐 这些都是对话之中的提示语，希望同学们在写对话时，能利用提示语表现人物的性格。 骄傲 轻蔑 没影子 美观 恼怒 朴素 光洁 谦虚 傲慢 《陶罐和铁罐》告诉我们： 每人都有长处和短处，要看到 别人的长处，正视自己的短处。 “我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼