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24 时 记 时 法 教学内容：苏教版小学数学第五册第49~52页的内容。 教学目标： 1.通过具体的生活情境，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2.结合生活实际，进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换，体会24时记时法在生活里的应用。 3.通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。 教、学具准备： 课件、时间条、钟面、播音员工作牌、游戏卡片等。 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，会看时间吗？（师出示钟面）这是几时几分？时针在钟面上走一圈是多长时间？那么一天有多少个小时呢？（24） 这就奇怪了，钟面上只有12个小时，一天却有24小时，这可怎么记时呢？今天我们就来学习记时法。（板书： 记时法） 学习之前请大家到绿色的大森林里来参观参观。（课件出示运动会通知）你发现了什么？对，森林里马上要举行动物运动会了，运动会之前狮子大王要召集各种小动物开个会，还出了个通知呢！瞧！ 请各动物代表队队长10月18日8：00到会议室开会。 10月18日上午，阳光明媚，晴空万里，上午8时，小兔、小猴兴高采烈地来到森林会议室。可到那里却发现还有很多代表没有到，他们等啊等，都等到9点了还没有来，这下可急坏了主持人狮子，他赶紧打电话询问，第一个电话打给了小猪，小猪却说：“大王，您别着急，时间还没有到呢，我准备吃完晚饭再去！”小朋友们猜猜，小猪是怎么想的？ 谈话：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是晚上8时，小猪他们还以为是晚上8时呢！ 那一天中有没有两个7时呢?还有两个什么时间？ 哦，所有的时间都有两个，那我们在记时的时候一定要说清楚究竟是上午还是下午、晚上之类，不然会怎么样？ 可是……（出示电视节目预报）这是一个电视节目预告，它会让我们知道我们喜欢的节目什么时候播出。看这里的时间，你有什么觉得奇怪的吗？ 怎么会有14时呢？ 你能不能很快的找到自己最喜欢看的节目？ 跟你的同桌说一说你最喜欢的节目是什么时间播出（学生相互说起来，师贴电视节目预报的时间） 二、对比教学，深入认识 1. 认识和比较两种计时法 现在我们黑板上出现了两种不同的计时方法，这就是我们今天要研究的问题。谁能一眼看出它们有什么不同？ 谁能给这两种记时法取个名字？ （24时记时法）我们就把这种按一天24个小时来记时的方法叫做24时记时法。 （普通记时法）象这样生活中常用的记时法我们就叫普通记时法。 知道了同一个时刻可以用这两种记时法表示，那我们怎样将普通记时法的时间转换成24时记时法呢？ 先独立思考。 把你思考的结果在四人小组里分享分享。（师巡视3-4个小组） 集体汇报。 普通记时法化成24时记时法就这样简单，那要你把24时记时法化成普通呢？ 和同桌说一说。 聪明的你们已经会把两种记时法互相转换了，真了不起！请你回忆一下，你在哪里见到过这些记时法呢？ （相应出示课件）并挑选几个进行转换。 24时记时法方便、简明、不易出错，所以邮电、交通、广播等部门常用24时记时法。 2．两种计时法的互换 瞧，学校的红领巾广播站招聘主持人啦！ 看，这里的时间都是什么记时法？（普通） 要求用24时记时法预报，你想试试吗？老师相信你能行！ 学生自己练习播报，再指名播报，对播得好的发放播音员的工作牌。 小结：同学们，今天我们学了什么？哪种记时法更简明、精确？（板书课题24时） 同学们已经会用24时记时法了，现在回头想想森林运动会的通知，我们狮子大王说了，他是用24时记时法出的通知，那么其实应该在什么时间开会呢？（上午8：00） 如果我们要晚上8时开会用24时记时法应该怎么表示呢？后来呀，狮子大王说清楚后他们终于在第二天的8时开会了，小朋友们我们平时8时在干什么呀？（上课）哦，你们知道什么时候开始上第一节课吗？你们每人都有一张我们学校的作息时间表，看了就知道了。 科学园小学冬令作息时间 24时记时法 普通记时法 课的节次 8：30—9：10 上午8：30—上午9：10 第一节课 （ ） 上午9：20—上午10：00 第二节课 10：15—10：55 （ ） 第三节课 （ ） 上午11：05—上午11：45 第四节课 13：35—13：50 （ ） 写字课 （ ） 下午2：00—下午2：40 第五节课 （ ） 下午2：55—下午3：35 第六节课 你能根据一种记时法的时间把另一种记时法的时间填起来吗？ 集体订正。 3.体验一昼夜时间，并突破0时与24时的难点 学到现在，我们一起来看看，一昼夜钟面从0时到24时的时针和分针的变化过程。 钟面：时针和分针都指着12，旁边有一小朋友