自己的花是让别人看的第二课时.ppt

多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 导学二： 联系上下文找出：从文中的哪些句子可以看出“我为人人”，哪些句子可以看出“人人为我”？结合实际生活谈谈你对“人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”的理解。 自学时间5分钟 （如果有疑问小组内讨论解决，3分钟后班级展示） 当堂检测： “我为人人”在文中指： “人人为我”在文中指： 列举生活中“人人为我，我为人人”的事例 _______________________________________ “这种境界”是指： “颇”的意思是：________________ * 25、自己的花是让别人看的 认真默读课文，边读边思考，作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？用“——”画出来。为什么说是奇特的民族？用“~~~~”画出来。 自学时间：5分钟 导学一： 对学：同桌两人交流并统一答案，5分钟后班内展示。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗 子连在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上， 花团锦簇 姹紫嫣红 花的海洋 应接不暇 姹紫嫣红（从色彩上让人感受到花的多。）像这样的词语还有——五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、万紫千红。 花团锦簇（从数量上形态上感受到了花的多）像这样的词语还有——千姿百态、姿态万千、婀娜多姿。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。 没有改变的是什么？（用书上词语填空） 这境界就是—— 这境界依然—— 临街的窗户依然—— 家家户户依然—— 没有改变 养着花 花团锦簇 ，姹紫嫣红， 汇成花的海洋 人人为我，我为人人 自己的花是让别人看的。 走在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我，我为人人。 很，非常。 小结 同学们，“人人为我，我为人人”，是一种耐人寻味的境界，就让它深入到你们每一个人的骨髓中，融化到每一个人的血液里，成为你们行为处事的准则，快乐地奉献，幸福地收获，让我们真诚地来朗读。 给予 如果你给我一朵花 我就让你拥有一片花海 如果你给我一片树叶 我就让你看到整片树林 如果你给我一双翅膀 我给你一方自由飞翔的天空 如果你给我一滴眼泪 我就让你得到爱的阳光 让它温暖你那四季如冬的心 让快乐和幸福永驻 人人为我，我为人人 \ \ \ * \ \ \ * *