语文上册5课《童趣》.ppt

* 童 趣 沈 复 作者及作品简介 沈复（1763～?？）???? 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。 《浮生六记》 自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习关键：1、熟读背诵 2、用心领会 3、积累文言词汇 一读课文要求认清字形读准字音 二读课文 要求理清句意的层次，正确把握句中停顿 2、跟读，给生字词标音 稚 zhì 藐 miǎo 强jiāng 唳 lì 怡 yí 凹 āo 凸 tū 砾 lì 壑hè 庞 páng 癞 lài 虾há 蟆 ma 朗读课文 听磁带，标记停顿。 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白 鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） (1)见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣 (2)私／拟作／群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 (4)昂首／观之，项／为之强。 (5)作／青云白鹤／观。 (6)果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使／与台齐。 (8)见／二虫斗草间。 更高的朗读要求 平稳——字字珠玑 舒缓——疏通词句承接 从容——给读者以思索的空间 整体平缓 深沉——达到探幽发微的目的 本文具体叙述了幼时的两件趣事。第一件趣事是把“ ”想象成“ ”。 第二件趣事是观看 的情景。 作者把这份乐趣称之为“ ” 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 疏通文意 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也； 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中， 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 在 想 就 变成鹤 徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲 地方 杂草丛生 林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑， 石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟 神游