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桐城市教研室工作汇报 第一，教研室现状 我室现有编制15人，在岗人员16人，除两位同志从事办公室和资料室工作外，其他14位同志分别担任中小学各学科的教研工作。从技术职称上说，现有中学高级教师12人，中学一级教师2人，小学高级教师2人。从学科上说，小学语文、数学，中学语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术等实现了专人专科，比较紧张的学科是音乐、体育、美术是一位教研员，小学英语、自然和思想品德是兼职。应该说，目前教研员队伍是整齐的，教研员的精神面貌是奋发向上的，教科研条件基本满足教研工作的需要。在局领导的高度重视和大力支持下，教研室的各项工作正有条不紊的开展起来。 第二，市教育局高度重视教研工作 一是加强教研员队伍建设。 在市委市政府的直接关注下，市教育局于2000年10月和2004年3月两次对教研室进行了调整，从教学一线选调中青年教学骨干充实教研员队伍；二是重视教科研工作的开展。每次教研会、每次教学视导检查，局领导都要抽时间参加，并作具体指示；三是不断加大教研经费的投入。一方面满足教研活动的需要，一方面改善教研员的办公条件，譬如：2000年10月，投入6万元建起了课件制作室，投入2万4千元给每一个办公室添置了书橱，2002年5月，又投入5万元给每一个办公室添置一台电脑。在办公经费十分紧张的情况下，还挤出1万2千元，给资料室购买图书。每年局机关安排给教研室的报刊杂志订阅经费就有4千元。2008年2月，局长办公会议决定给每位教研员配备手提式电脑，3月就配备到位。当然召开教研会、组织教研员外出考察学习，局领导更是从时间上给予保证，从经费上给予支持。 第三，安庆市教研室对我们的工作给予了经常性指导。每学年开始之际，安庆市教研室总是召开全市教研室主任会议，都要下发学年工作计划，布置新学年教研工作。从常规教学指导方面来说，安庆市教研室每年都要进行省及安庆市示范高中教学视导活动，学年结束时，一般要组织骨干教师精心命题，切实搞好期末教学质量检测工作。各学科教研员更是经常深入到我市各级各类学校，听课、调研、开讲座，将新的教育理念、新的教学方法直接送到一线教师手中。特别是2002年9月我市成为安庆市唯一的省级新课程改革实验区，安庆市教研室对我们的指导就更加及时和直接了。仅2002年当年，除了安排中学阶段的4个学科研讨会到我市召开外，安庆市教研室还以“走进新课程，感受新理念”为主题，在我市相继召开了小学数学和小学语文学科的新课程教学研讨会，有关教研员深入教学第一线听课，与实验教师共同探究，帮助教师转变教学方式，以求取得突破。这些，使我市的课改实验工作以良好的态势前行。 第四，回顾近几年来我们的工作 1、牢固树立为基层服务的思想，尽量从一线教师的角度，从服务教学的角度，考虑自己的工作。针对教研工作侧重务虚的现实情况，我们在教研室内部展开思想讨论-----怎样定位教研室的工作？教研员的作用、价值体现在哪里？引导大家形成共识“有为才有位”，我们只有在“做”中提高教研室的工作地位。在局领导的支持下，我们送教下乡、送讲座到学校，为教学服务，为教师服务，教研员同一线教师结成朋友。为了方便基层学校和一线教师，我们将讲座时间一般安排在星期六，教研员只有牺牲自己的休息时间，不计报酬的开展工作了。 2、扎实开展常规工作，逐渐形成工作制度。近几年来，教研室的工作逐渐走上常规化、制度化的路子。 （1）坚持定期进行中小学教学视导检查。每学期教研室都要根据工作计划，组织教研员深入学校，深入班级，听教师授课，看教案，查作业，召开教师座谈会，召开学生座谈会，促进学校教学管理规范化、制度化。高中教学视导一般安排在2—3月、11—12月；小学、初中一般安排在4—5月、9—10月。随机抽查，事先不打招呼，抽查到的学校，每校一天，重视教学常规的落实。视导结束，及时总结，及时召开相关会议，反馈检查结果。 （2）主动加强中高考考试研究，不断提高教学指导的针对性。随着素质教育的不断推进，教学改革也不断向深层次发展，教育教学都对教研工作提出了更高的要求。在中考研究方面，我们着重抓好三个方面的工作：（ａ）研究近几年中考命题趋势，特别是认真研读“中考说明”，在中考前一个月组织全市初三学生进行中考摹拟演练。（ｂ）分学科到乡镇学校举办专题讲座，及时传递中考信息，交流研究体会，帮助一线教师搞好复习迎考工作。（ｃ）重视中考试卷分析研究。每年我们都要随机抽取３００份试卷，教研员分科进行试卷评析，最后结集成桐城教研〉（特刊），反馈到各乡镇学校。在高考研究方面，我们也投入了相当大的精力。一般情况下，我们要重点开好三个会：一是九月份的高中校长和教务主任会，在这个会上，要总结当年高考得失，提出新的备考方略；二是每年正月的高考表彰大会，这是全市规模的大会，市领导出席讲话，表彰先进，鼓励士气；三