河南工程学院艺术教学楼设计说明.docVIP

河南工程学院艺术教学楼工程 方案设计说明 第一部分 建 筑 项目概述 河南工程学院龙湖校区位于郑州市新郑龙湖镇，共有三个校区，其中南校区西临鸿鹄路，东临湖滨路，北临祥和路，南临双湖大道，艺术教学楼建设基地位于南校区图书馆西侧，毗邻中心湖中心景观区，环境优美，基地西侧为校园内车行环道道，交通便利，地理位置优越，建设场地南部临湖，自然高差约为8米。 建筑功能主要满足艺术学院、国际教育学院2800学生的教学及管理要求，包括标准教室、合班教室、多媒体教室、实验室、办公室、接待休息室、会议室和展厅等。 设计依据 1．河南工程学院艺术教学楼工程招标文件； 2．河南工程学院龙湖校区南校区总体规划； 3．建设用地红线图； 4．国家及当地现行相关设计规范； 5．关于河南工程学院艺术教学楼方案优化设计的函【2013003号】。 总体构思 艺术学院教学楼是艺术设计学院及主要专业师生学习生活和成果展示的重要场所，除提供必要的教学教室外, 还应设置学生思想情感交流、陶冶艺术情操的场所。因此，本方案以“梦想舞台”为设计构思，力图通过动感延续的建筑界面设计，营造一个形式丰富、变化多样、功能齐全的艺术学院教学活动交流空间，为大学生提供创造灵感、对外展示、教学及课余活动的多层次的公共舞台。本方案体现的是一种简约、现代、精致、活跃艺术气息的营造与表达，注重建筑与校园周边环境的融合与协调。 营造丰富建筑空间，构建文化与艺术的舞台； 强调学生的参与和互动，构建多层次交流空间； 做到功能合理分区，避免不同人流相互交叉影响； 体现绿色建筑设计理念。 总体布局与交通组织 该项目处于校园中心位置，西临校园内车行环道，与图书馆、公共教学组团相互呼应，共同构成中心湖校园核心景观区，周边环境优美，因此，建筑布局充分利用中心湖景观，做到建筑与环境的融合与互动，本设计采用U型布局处理，将报告厅临湖独立设置，建筑临湖面局部架空，充分利用自然地势高差，巧妙的将建筑内院空间环境延伸到湖面，有效的形成了一条通透的视觉走廊，为艺术楼提供了丰富的活动空间和景观环境，充分演绎建筑的艺术性以及与周围环境的不同对话。 艺术学院教学楼分为教学办公、实验、报告厅和展厅四部分。教学部分包含专业教室、普通教室、多媒体教室和天光画室，集中布置在建筑南部1~3层和整个建筑4层；办公部分结合北侧主门厅入口布置在二层北部，保证了日常教学管理的便利性；实验部分布置在建筑西部1~3层以及建筑南部地下1层，既满足大型实验设备的运送方便，又营造出更加丰富的室内外空间联系，有效避免实验空间的枯燥和单调感；方案采用开放式展厅设计，一、二层结合通高门厅设置集中式展厅，加强了入口门厅的形象性，在刚进入教学楼就被艺术学院师生优秀的艺术成果包围，充分体会到浓厚的艺术气息，除此之外，设计还利用教学楼专业教室和天光画室之间的交通空间，适当开敞，结合建筑内院层次丰富的环形外廊，分散设置多个小型休息及展示区域，合理地避免了传统教学空间的方正呆板，为艺术学院师生提供更为丰富多样的开放式创作和交流平台；非线性造型的报告厅独立位于建筑南侧沟地，临湖设置，造型上与艺术教学楼刚柔并济，通过地势自然高差与教学楼南侧开口遥相呼应，在内部交通上也有效借用艺术楼西南角疏散楼梯巧妙联系。整个建筑功能分区明确，流线清晰，造型活泼，室外活动空间层次丰富。 艺术学院门厅设置在北侧，建筑U型开口面向东侧，解决了从基地北侧和东侧进入教学楼的主要人流方向，建筑西北角在一层设置次要通道，建筑南部局部架空，有效联系西侧校园主要环道和南侧临湖景观带的进出人群。 造型和色彩设计 建筑既富于艺术之美，又与众不同，给人带来新鲜的体验和深刻的印象，营造出强烈的梦幻般的氛围。整个建筑造型外静而内动，充分体现大学教育严谨高效和艺术学院的思维开放性、创意性的双重特点。建筑在一个规整的立方体基础上，通过切分、贯通、叠加、错落的设计手法，建筑在外侧造型塑造出完整规则但具有构成感的界面，与校园整体风格形成良好的协调统一；在向内部院落空间转化的过程中，建筑界面连续穿插，通过在不同层高处室外活动空间的推进推出，创造出形式丰富、变化多样的活动交流空间，面朝内院的室外环廊既作为学生休闲交流的活动场所，并与中心内院展览区结合，形成动感连续的4维室外展示参观路线，同时有效避免了造型变化带给结构上的不合理性。 建筑外墙采用青灰色面砖和白色涂料为主，配合玻璃幕墙和深色压顶，简洁大方，时代感强；广场采用透水砖，经济实用，绿色环保。 景观设计 1、充分利用和呼应中心湖景观资源，实现建筑与环境的和谐与融合，是本方案构思过程中研究的的重要问题，在建筑布局中，沿湖面区域设置展厅及室外休闲广场，通过结合自然地势，有效下沉，局部架空，形成良好的视线景观，无不体现出建筑功能与建筑环境的对话和融合。 2、建筑入口广场、内庭