洛阳26中让德育走进家庭 〔2〕.docVIP

送给家长一把钥匙 开启学生的心智之门 —让德育走进家庭 洛阳市第二十六中学 2009.3.8 送给家长一把钥匙 开启学生的心智之门 ——让德育走进家庭 近年来，我校积极倡导新的办学理念、努力探索育人新路。尝试从家庭教育工作为突破口，在如何让家庭教育作为学校教育的有力补充这方面进行了许多有益的尝试和一定的探索，经过实践，使我们的工作柳暗花明，步入了一个崭新的境界。县汇报如下： 洛阳市26中位于洛阳市西工区解放路23号，占地21000平方米，现有34个教学班（其中寄宿部4个教学班，）在校学生2300余人，是河南省教育厅首批命名的办学管理规范化学校、洛阳市实验性、示范性学校、省级文明学校。现有教职工145人，其中研究生9人，本科以上教师68人，高级教师35人。近年来，学校有900余人次在国家、省、市各类学科竞赛中获奖，每年考入省级示范高中的优秀毕业生达50﹪左右，升学率达到88﹪。我校学生吉长江、任洁、李鹤同学分别勇夺洛阳市高考文、理科“状元”桂冠。 近年来，我校始终坚持“用先进的教育理念做统帅，走内涵式发展道路，大力倡导博爱、博学、敬业、创新精神，以人为本，实施素质教育，面向全体学生，建设特色学校，实现跨越式发展”的办学指导思想，提出“追求人人成才、炼就一炉好钢，一个都不能少”的教育理念，使校风校貌发生了很大变化，学生、家长、社会对学校的认可度及学校的声誉日益提高，教育质量迈上了一个新的台阶。这些都得益于我校长期以来积极探索新形势下家庭教育的新路子、坚持办好家长学校。 一、实施“3312”工程，在学校和家庭、老师和家长之间架起一座桥梁。 家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。家庭教育在一个人的成长过程中，起着不可代替的重要作用；一个人的品德是否高尚、习惯是否良好、知识是否丰富、身体是否健康，都与家庭有密不可分的直接关系。我们通过调查发现，凡是有一定问题的学生家庭中往往也存在一定问题： 一是家长文化水平低，对孩子的教育重视不够；二是教育方法不当或没有科学的教育艺术；三是家庭离异、父母双方皆疏于管理；四是隔代教育。又如放任性家庭、溺爱型家庭、矛盾性家庭都对学生的健康成长造成了极为不利的影响。同时也发现，许多父母虽有望子成龙之心，但苦无科学育儿之术，非常渴望学到有关家教的知识和方法。为此，经过认真筹备，我校在2003年正式挂牌成立了家长学校，由时任26中校长胡玉敏同志亲自担任家长学校校长，正式启动了一项由学校教育向家庭教育延伸的宏伟工程。现在我校重新组建了家庭教育领导小组，新建了家长学校领导班子，校长卢跃华同志担任家长学校校长，副校长赵肖利同志担任家长学校副校长，下设办公室和教导处，由学生处主任韦金铭同志担任主任并主抓此项工作。做到了期初有开课计划，期末有活动总结，上课有授课教案，学员有听课教材，活动有专用场地，有专门的经费投入、对优秀的学员进行评比表彰。 在工作实践中，我校提出了“家庭大于学校，家长大于老师”、“做学习型家长，和孩子一同成长”的家庭教育理念，实施了家庭教育的“3312”工程。家庭教育先从学校做起，即要求每个班主任老师每个学期要至少举办3次以上的家长课堂，每次要有30分钟以上的家教方面的科学知识讲座，每学期至少要撰写一篇家庭教育方面的论文或家教课堂优秀教案，每学期要走访20个以上学生家庭。为了统一思想，我校每年都要专门针对家庭教育方面举办班主任论坛经验交流活动，对班主任进行家教知识的专门培训，进一步明确家庭教育在学校教育发展中的重要地位，统一了家教课堂的行为规范。同时学校还加大了对家庭教育工作方面的投入：对主动上家教课的老师预以奖励，标准远远高于正常上课，充分调动里广大热心于此项工作的老师的积极性。 在制度建设方面，学校参照国家教育部和全国妇联颁发的《家长教育行为规范》，制定了相应的《26中家长委员会章程》、《26中家长教育行为规范》、《家长学校协议书》、《洛阳市26中家长学校长远规划》；近年来，多次举办家长和学生同时参加的夏令营，利用夏令营的方式和家长建立起沟通的桥梁，了解家长的心声、掌握家长的需要。 实行家长与学生同步入学、同班编制。从初一新生一报到，就将家长与学生所在班级相对应，按班编排，召开开班仪式，明确学习内容、目的和方向，鼓励家长争当优秀家长学员，精心设计了有关论题：如“做一名合格的家长，您准备好了吗？”、“您是不是一名合格家长？”跨进家长学校的大门，一份精心设计的试卷便摆在每位家长的面前：“孩子的成绩在退步，您怎么办?”“假如你的孩子与不良少年来往，您该怎么办？……”让每位家长都对自己的教育方式进行一下深刻的反思，让家长们带着问题逐步深入我校的家教课堂去探究、去发现。很容易提高家长学习家教知识的热情。 “3312”工程的实施以后，每个班级都成立家长委员会，让家长管理家长，