二磁场.ppt

实验回顾 实验现象二： 5）磁铁插入或拔出磁极不同时， 电流表指针摆动方向不同； 实验回顾 实验小结二： 线圈中产生的感应电流 和感应电动势的方向与磁通 的变化方向有关。 实验总结： 在线圈回路中产生感应电流的原因是由于线圈的磁通发生了变化。 楞次定律： 磁通的变化与感应电动势在方向上的关系： 感应电流产生的磁通总是阻碍原磁通的变化。 请根据楞次定律判断感应电流的方向： 法拉第电磁感应定律 【观看实验一】 【观看实验二】 【观看实验三】 法拉第电磁感应定律 实验 现象 在上述实验中，若改变磁铁插入或拔出的速度，线圈所产生电流的大小也会改变； 磁铁运动速度越快，电流指针偏转角度越大，反之越小。 法拉第电磁感应定律 实验结论 线圈中感应电动势的大小与线圈中磁通的变化率成正比。 直导线切割磁感线产生感应电动势 直导线切割磁感线实验 实验现象： 当直导体做切割磁感线运动时，有感应电流产生。 感应电流的方向可以用右手定则判断 1.磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。 二、磁场与磁感应线 两磁极互不接触，却存在相互作用的力，磁体之间的相互作用是通过磁场发生的. 磁体 磁体 磁场 【演示实验】 磁场分布 2.磁感应线 磁场的分布常用磁感线来描述； 磁感线：在磁场中画出方向的线； 磁感线方向： 磁体外部：N极指向S极 磁体内部：S极指向N极 各种磁感线 【问题】 是否只有磁铁周围才存在磁场? 三、电流的磁场 　　丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—851)1777年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生．他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等．1806年任哥本哈根大学物理学教授，1821年被选为英国皇家学会会员，1823年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长． 奥斯特实验 实验装置如左图 【演示实验】 奥斯特实验 奥斯特实验 １、实验装置如左图 ２、实验现象 　　当给导线通电时，与导线平行放置的小磁针发生转动。 3、实验结论:通电导线周围存在磁场，即电流可以产生磁场。 电流的磁效应： 电流能在周围空间产生磁场. 磁铁不是磁场的唯一来源. 三、电流的磁场 1.直线电流产生的磁场 安培定则：右手握导线， 大拇指指向电流方向，则 弯曲四指所指方向就是磁感线的环绕方向。 2.环形电流产生的磁场 安培定则： 右手握通电螺线管，让弯曲四指所指方向与电流方向一致，则大拇指所指的方向为螺线管的磁场的N极。 观察电流的磁场电磁铁的应用电磁铁的磁性 2-2 磁场的描述 定义： 一小段通电直导线，垂直磁感线放在磁场某处时，受到的安培力F与IL的比值称为该处的磁感应强度B。 1、磁感应强度（B） 方向： 磁场方向 B = F / I L 2、磁通量Φ （1）定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫穿过这个面积的磁通量。 （2）定义式：Φ=BS （3）对此定义式的理解： a 、适用匀强磁场； b 、B和S垂直； （3）单位： 韦伯 Wb 例、如图所示，两个同心圆线圈 a 、b在同一平面内，半径RaRb， 一条形磁铁穿过圆心垂直于圆面 ，穿过两个线圈的磁通量分别为 Φa和Φb，则…………（ ） A、 Φa Φb B、 Φa = Φb C、 ΦaΦb D、无法确定 N S a b 注意（1）磁通量等于穿过平面的磁感线的净条数； （2）注意区分S是磁场面积还是回路面积。 C 演示实验 结论： 磁体对通电导体有力的作用。 问题： 磁体和通电导体之间的相互作用力是通过什么发生的呢？ 2-3 磁场对电流的作用 左手定则 内容： 平伸左手，大拇指 与其余四个手指垂直， 与手掌同一平面，让 磁感应线穿入掌心， 四指指向电流方向， 则大拇指的方向就是通电导体的受力方向。F = B I L 磁体 电流 磁场 问题：电流与电流之间是否有力的作用？ 演示实验： 结论:同向电流相互吸引。