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永登县新城区小学美术课活页教案
第 四 周(第 一 课时)
年 级
五年级
授课教师
张敏
教研组审批
教学内容
《版面设计
教学目标
1、了解并掌握两种版面布局格式;2、掌握版面设计的基本步骤;3、 理解版面设计的两个设计重点。
教学重点
掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。
教学难点
了解并掌握两种布局格式。
教具使用
网络资源库、实物投影、课件、学生例作;粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;
教学课时
两个课时 第一课时
教学过程
修改补充
准备部分
一、欣赏导入,激发学习兴趣。1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。(课件1)2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
基本部分
二、新课教授。
利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点布局编排教师小结:我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。二、新授版面设计知识,承前启后;1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 2、版面设计的一般步骤:(1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。 首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书)(播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。A.讲解第一步的两种布局方式:a.对称式布局b.均横式布局在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力)a. 请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。B.利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。(2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。(课件5)在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。 (3)第三步:誊抄文稿、画插图。(课件6)誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。最后,看看我们的版面上还缺少什么?(4)第四步:画尾花、花边、总体调整。(课件7)当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。
(板书:版面设计)
三、学生作业。(音乐伴奏,课件8出示创作主题与建议) (一)给学生提供创作主题;(二)给学生提供创作建议;1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。3、画面整洁,有良好的创作习惯。四、作业讲评,进行小结。分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。
学生上台表演时间及
人数
全班同学分小组活动
第二课时
教学过程
修改补充
准备部分
一、导入:
通过上节课的版面设计,我们完成一张手抄报,题材不限。
手抄报的教学设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:美化与教学设计的步骤;报头、插图与尾花的表现;编辑抄写描绘制作过程。
基本部分
一、美化与教学设计:手抄报的美化与教学设计设计涉及的范围主要有:版面教学设计设计与报头、题花、插图、尾花和花边教学设计等。 ?
1、版面教学设计?
版面教学设计是出好手抄报的重要环节,要教学设计设计好版面,须注意以下几点: ?
1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应教学设计在最醒目的位置; ?
2)通
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