牛尾乡充分发挥农村党员干部现代远程教育.docVIP

牛尾乡充分发挥农村干部现代远程教育在新农村建设中作用建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。而开展农村党员干部现代远程教育，是党中央为加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础，促进“三农”问题解决，推进农业产业化、信息化和市场化进程做出的一项重大战略决策。找准切入点，密切配合新农村建设党员干部现代远程教育一高度重视远程教育工作，加强组织领导，稳步推进远程教育的开展。做到领导重视，健全机构，为党员干部现代远程教育顺利开展提供组织保障。成立了由委书记任组长，分管副书记任副组长，相关为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组及办公室，确保有专人办事，有阵地办事。同时规范制度，强化管理，为党员干部现代远程教育顺利开展提供设施制度保障。并先后了明确了工作职责和任务，从管理机制上推进和规范远程教育工作。 二强化培训，提高业务技能，培养一支敬业、精心的基层远程队伍。采取集中培训、分类培训的方式进行。因人而异，区分对象，对计算机底子薄的操作员重点进行基础知识的培训，使其能够进行基本的操作，逐步掌握必备的知识，保证终端站点的正常运行；对由担任机关干部的操作员，着重强化政治理论知识的培训，因为操作员不仅仅是进行简单的操作，而且是远程教育的“核心”，是组织者、指导者。有的放矢地进行指导，“缺什么补什么”，以学习促提高，让远程专干、操作员成为工作的行家里手。逐步建立起一支稳定的队伍，推动远程教育的开展。 三发挥远程教育作用，积极引导农民主动参加学用活动，扩大远程教育知名度。找准载体、重学促用，为提高农村党员干部素质和劳动力转移积极创造条件。积极开展学用活动，探索教学组织管理的有效途径，力争建设一个，用活一个，见效一个。村借助远程站点，定时为群众播放西瓜、等经济作物种植技术；同时，结合农村劳动力转移，积极组织农村党员干部群众有重点地开展了一些符合本村实情、通俗易懂的农村实用技术、方针路线政策等方面的学用活动，为农民劳动力转移创造有利条件。目前全乡远程教育站点已累计开办种植、养殖等实用技术、政治理论专题培训班次，培训农民人次，其中农民党员23人次。 四进一步丰富教学资源内容，增强针对性，提升远程教育吸引力。按照上级教材分类保存、成员单位资源报送、党校C级站资源下载、远程教学资源接收、中央频道视频刻录等途径高标准、全方位的储备教育教学资源。专门投入资金建立视频采集系统，用于采集新疆哈语3套和哈语8套适合本地区少数民族语言的法律法规、适用技术方面的电视节目。目前共收集整理和下载各类VCD教学资源75个、网页资源400余个、文档资料80余份、课件资料120余个。同时还针对全县种养殖业结构调整，按照由身边的致富能人，讲自己的致富故事的思路，专门拍摄了《獭兔养殖》专题片，制作了《大棚蔬菜种植》等课件，发放到各远程站点播放，受到了群众的欢迎。 五找准切入点，密切配合新农村建设。结合远程教育独有的特点优势，以服务社会主义新农村建设为着力点，采取“四个结合”方式，推进新农村建设。 一是“远程教育与农村产业结构调整相结合”。依托远程教育丰富的教学资源和直观的教学方式，在远程教育站点以“科技夜校”、“农业讲堂”等多种形式，对广大农村党员干部进行各类实用农业知识和致富能力的培训,提供农产品销售信息，促进农村产业结构的合理调整，增加农民收入。 二是“远程教育与社会主义新农村建设相结合”。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，充分利用农村党员干部现代远程教育这个新的载体,广泛开展宣传教育活动，让广大农民加深对新农村的了解，亲眼看到内外新农村建设取得的成果，增强其改造家乡、发展生产的自觉性。村村民在村党支部的带领下对全村的道路进行了整修，还植树千余株，使村容村貌有了极大改善，受到了的表彰，并成为全乡的新农村建设示范村。 三是“远程教育与农村基层组织建设相结合”。将远程教育站点作为促进农村基层党建工作的重要载体来抓，通过教育手段的信息化、现代化把远程教育站点办成党员干部学习政治理论的“乡村党校”，农民群众学科技、学知识的“家庭学校”，提高党员干部群众素质。同时利用远程教育与“三日一会”和“民主议政日”活动结合起来，使活动更加直观，增强了党员群众参与的积极性。村，将村务和民主议日内容制作成课件，利用远程教育设备进行公开，使群众对关心的问题了解的更加准确客观，受到了大家的欢迎。 四是“远程教育与丰富农文化生活相结合”。针对农文化生活相对匮乏的实际,充分利用农村党员干部现代远程教育丰富的资源和良好的设备，定期开展“新农村建设典型”影片播放、新农村建设讲座、婚丧嫁娶大家谈等活动，播放红色电影和电视剧，丰富农民群众的精神文化生活，倡导文明、科学、健康的生活风尚。 通过以上措施，充分发挥了农村党员干部现代远程教育的作用，把政治理论、文艺作品、科技知识和