教育创新理论(上)88分试题和答案.doc

教育创新理论（上）（专业课） 共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 （请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 10 小题，每题 3 分） 1、两三岁的幼儿不仅已具有初步的、运用言语概念进行（ ）能力 A、具体概括 B、抽象概括 C、动手制作 D、形象描述 2、哪一项不是直觉思维加工方式的特征 A、整体把握 B、抽象思考 C、直观透视 D、快速判断 3、动物思维阶段是指： A、0岁-开始具有初步言语能力 B、2岁-7岁 C、7岁-11岁 D、11岁-16岁 4、（ ）一般情况下属于显意识思维 A、复杂性的直觉思维 B、创造 C、想象 D、简单性的直觉思维 5、思维过程出现中断时，仍保持者与创造性思维目标有关的某个主题，叫做（ ）。 A、判断指令 B、加工指令 C、逻辑指令 D、创造指令 6、方法来源于（ ）。 A、实践 B、理论 C、学习 D、创作 7、（ ）首次将儿童心理发生的研究引入认识论领域。 A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、荣格 D、瓦朗蒂纳·夏特 8、非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（ ）中进行。 A、环A B、环B C、环C D、环D 9、以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（ ） A、化学 B、地球 C、生命 D、物理 10、皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有几个阶段： A、3 B、4 C、5 D、6 二、多选题（共 10 小题，每题 4 分） 1、人类思维的基本形式分类有哪些 A、空间逻辑思维 B、时间逻辑思维 C、抽象结构思维 D、空间结构思维 2、创造性思维理论为广大教师阐明了什么？ A、创造性思维的本质 B、创造性思维的结构 C、组成要素 3、儿童语言如何发生与发展的几种看法（ ）。 A、后天环境 B、先天决定 C、先天与后天相互作用 D、模仿 4、人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为 A、逻辑思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、直觉思维 5、灵感顿悟的形成过程有哪些 A、准备阶段 B、孕育阶段 C、明朗阶段 D、验证阶段 6、时间思维，要对时间的（ ）作出反应。 A、顺序性 B、持续性 C、间歇性 D、间断性 7、二会字包括下面哪几项（ ）： A、会认 B、会读 C、会写 D、会用 8、逻辑思维的提法应为（ ）。 A、空间逻辑思维 B、时间逻辑思维 C、线性逻辑思维 D、抽象逻辑思维 9、思维过程的要素包括（ ）。 A、思维加工材料 B、思维加工方式 C、思维加工缓存区 D、思维加工机制 10、（ ）是空间结构思维的主要加工材料。 A、时间感觉表象 B、空间视觉表象 C、空间感觉表象 D、时间视觉表象 三、判断题（共 15 小题，每题 2 分） 1、抽象性和概括性是逻辑思维才有的特征。 对 错 2、情感是人类对客观事物的感受和评价。 对 错 3、通过自主创新，结合多年从事教改实践的经验，形成的全新的方法是整合方法的解决方案。（ ） 对 错 4、直接引用美国教育技术CEO论坛第三个年度报告的观点不是整合目标的解决方案。（ ） 对 错 5、“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点。 对 错 6、实现新型教与学方式不是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（ ） 对 错 7、逻辑思维与直觉思维是相互独立的（存在依存关系）。 对 错 8、动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论。（ ） 对 错 9、在与人交际和沟通的过程中，即在语言的运用过程中学习语言。 对 错 10、视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。 对 错 11、直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。 对 错 12、跨越式试验的第一个阶段是2000—2002年。 对 错 13、培养学生分析解决实际问题能力、创新能力用发现式或WebQuest方式学习较好。（ ） 对 错 14、自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。 对 错 15、小学阶段的儿童只具有基于具体事务支持的初步逻辑思维能力。 对 错 你现时的得分是 88！ 恭喜，你已通过作业的及格要求！