中学生物教学中人文思考.pdf

中学生物教擘中的人文思考 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其他机构已经发表或撰 写过的研究成果。其他同志对本研究的启示和所做的贡献均已在论文中做出了明确的声 明并表示谢意． 靴论文作者张庠珏衫啸吼刎．亿≯ 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅·本 人授权辽宁师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存，汇编学位论文．必威体育官网网址的学位论文在解密后适用 本授权书． 学位做作者繇比功孑招 导师签名：砍忽详导师签名．关忽哗 I 签字日期：加Z，，．≯ 签字日期：≯“．12．．乙 中学生物教学中的人文思考 中学生物教学中的人文思考 研究生：欧阳红君 指导教师：吴志华 专业：学科教学·生物 中文摘要：现代教育，尤其是新课程要贯彻。以人为本”的理念，培养学生的自学能 力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发 展奠定基础。当今教育部新一轮‘基础教育课程改革纲要》中指出：新课程的培养目 标要体现时代的要求，使学生逐步形成正确的世界观、人生观，价值观，具有初步的 创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环保意识就体现了对人文教育的熏视．对 学生进行人文教育成为素质教育的核心．中学生物教育要发挥自身的人文教育功能， 提高学生的人文素养，做为工作在一线的生物学教师，责无旁待地担当此重任。笔者 结合中学生的身心发展特点及中学生物教学实际．经过几年的研究、探索，尝试．本 文对生物教学中教师首先必须深刻领悟人文素养的内涵和精髓、培养中学生人文素养 的必要性、教师自身人文素质提高的迫切性及途径、结合中学生物教学中教学目标、 教学内容、教学过程、学科评价等几个方应如何加强学生人文教育，提高学生的人文 素养作了详实的论述。 关键词： 中学生物生物教学人文素养教育 一、前言 2002年1月。清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否 成立，在先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴 里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害．这名大学生年仅21 岁，已通过研究生考试．上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约’列为国际 一级保护动物． 2003年1月，浙江大学生物技术学院学生周一超参加了嘉兴市秀洲区人民政府公 务员招录考试，在顺利通过笔试和面试后，因未收到体检合格通知书，遂对录用工作 的公正性产生怀疑，并起意进行报复．最终持刀将工作人员捅成一死一伤． 2004年2月23日，云南大学生命科学院生物技术专业学生马加爵，因不能正确处 理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先 后将四名同学残忍地杀害。 这几起事件的新闻冲击波都曾经震荡了全国。尤其是马加爵事件更是轰动一时。 吸收人们目光的是这三个人都是来自。象牙塔”内的高才生，是经过层层选拔后脱颖 而出的佼佼者．但是，人们可能会忽视的是：马加爵、周一超都来自生物专业，而刘 海洋所做的也是为了一个“生物实验”．这三个相互独立而且偶然的事件其中似乎有 着一些必然的联系．这些事件虽已过去一段时间，在新闻冲击过后的沉寂中，更应应 深刻反思我们的教育，尤其是现行的中学生物教学． 中学生物教学中的人文思考 当前的大中学生拥有比任何年代的学生多得多的知识和信息，知识量之多，信息 量之广，知识的代谢率之高，均达到前所未有的程度．但他们的道德水平却并未随之 得到提高，社会责任感降低，个人的成就感畸形发展，酗酒、吸毒、性乱等等恶习屡