五年级上册颐和园的长廊三疑三探.doc

《颐和园的长廊》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解重点句子，感受颐和园长廊的绝美3、感受中国古代劳动人民的聪明才智。一、设疑自探： １、默读课文，说说课文主要写了什么。（重点介绍了颐和园长廊的美。） ２、引导质疑：是啊，在颐和园里最著名的景致要数长廊，书中有这么一句话来赞美长廊——“长廊，可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。”（齐读）读了这句话你有什么疑问？ （１）、长廊的建筑艺术体现在哪里？（２）、长廊的绘画艺术体现在哪里？ 3、 提示引路，自主探究： （１）、出示自读提示：默读课文，边读边思考提出的问题，找出描写长廊建筑艺术绘画艺术的语句，在旁边做出批注。 （２）、学生自读自悟，教师巡回指导。 二、解疑合探 （一）、欣赏长廊的建筑美 过渡：长廊的美，是建筑艺术和绘画艺术的集中体现，这就是长廊引人注目的地方，首先我们来欣赏长廊的建筑美。 １、 感受长廊的造型美绝 “全长７２８米的长廊，整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂的蝙蝠。” 读了这一句，你发现了作者采用了什么修辞？作者为什么这样写？读后你仿佛看到了什么？ ２、 感受长廊的风水 “长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从挡住了气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；，夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵凉风。从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。” 如果你行走在这里会什么样的感觉？你想用哪个词来形容一下？ ３、 感觉长廊的结构绝 “长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竞没用一颗钉子。” 读这一句，你想说些什么？ （二）、欣赏长廊的绘画美。 “在２７３间长廊随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有１４０００多幅。” 这句话用了什么说明方法，从这些数字中，你体会到什么？ 引导：大家想不想知道这些画有什么来历，画的是什么内容呢？下面就请同学们时计默读第十自然段。 请大家展开想象，这些画还会画些什么？ 小结：这些画来历不凡，题材广泛，内容丰富，颜色各异，精美绚丽，堪称艺术珍品，体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。 三、质疑再探： １、请大家回顾课文内容，看看前面提出的问题解决了吗？你有什么新的疑惑？ ２、盘点收获：学了这一课有什么收获？ 四、运用拓展： １、自编习题：请你根据本节课内容设计编写两道习题，可以从词语积累、口语表达方法等方面入手。