专题21化学图表题.docx

专题二十一化学图表题一、考纲要求1、学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力。2、表格数据分析题就是将物质的某组数据以表格的形式呈现。根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理，从而解决问题的题型。3、(1)给出某物质在不同温度时的溶解度，画出该物质的溶解度曲线；(2)查出某物质在不同温度下的溶解度数值，并计算相应的溶质质量分数；(3)比较不同物质在同一温度时的溶解度大小；(4)确定物质溶解度受温度变化影响的大小；(5)确定饱和溶液和不饱和溶液相互转化的措施；(6)确定可溶性混合物分离的方法。二、知识梳理1、函数图像型解答此类题时，要结合题目所给条件，应首先分析图像的变化趋势，分析图像时要做到“五看”：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特点；要重点关注图像的横纵坐标、图像的起点和图像的拐点。由图像表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应的量的关系，列出方程式或列出变量与函数的关系，或依据图像走势分析作答。2、表格型解答表格型题时，首先看表格数据的变化规律，把表格表示的意义与化学知识结合起来，从多组数据中筛选出对解题最有帮助的信息是解题的关键。3、微观模型图用不同的小球或图示代表不同种类的微粒，将物质的结构或物质变化的过程表示出来，这类题属于微观模型题，此类题设计的目的在于将抽象问题具体化，使学生对物质的结构和变化的实质有较明确的认识。此类题考查的知识点主要有：用微观模型表示物质的结构，用微观模型表示物质的变化及质量守恒定律的实质。三、典型例题例1.(2014·随州)下列图像不能正确反映其对应关系的是( )A.向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入锌粉和铁粉至过量B.向一定量KNO3的不饱和溶液中不断加入KNO3固体C.等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应D.过氧化氢溶液与二氧化锰混合【答案】【解析】向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入金属Fe、Zn时，由于酸是一样的，产生的氢气的总质量相同，Zn比Fe相对原子质量大，产生相同质量的氢气时，锌比铁消耗的多；向一定量KNO3的不饱和溶液中不断加入KNO3固体时，KNO3由不饱和溶液变为饱和溶液，溶质的质量分数慢慢变大，最后饱和时不变；当等质量的镁和氧气反应时，镁消耗的质量较多，曲线不降得较快；二氧化锰在过氧化氢溶液分解中作催化剂，质量在化学反应前后不变。例2.（2014年新疆建设兵团）下列图像与对应选项关系合理的是（ ）A.电解水生成氢气和氧气B.用相同质量的双氧水来制取氧气C.向NaOH溶液中滴加稀盐酸至过量D.某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加人硝酸钾晶体【答案】C【解析】A、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比，故选项错误；B、用相同质量的双氧水制取氧气，加入催化剂会加快反应速率，所用时间减少，但生成氧气的质量与不加催化剂生成的氧气质量相等，故选项错误；C、氢氧化钠溶液显碱性，故溶液的PH值开始大于7，随着盐酸的加入，酸碱发生中和反应，PH逐渐减小，当盐酸过量时，溶液显酸性，PH会小于7，故选项正确；D、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加人硝酸钾晶体，溶质的质量分数逐渐变大，但溶液达到饱和状态时，溶质质量分数不再改变，故选项错误。例3.（2014年江苏镇江）向一定量稀硫酸中加入一定量铜粉，无气泡冒出；用导管向稀硫酸中通入空气并加热，铜粉逐渐减少，溶液由无色变为蓝色。测得溶液质量与实验时间的关系如下图。下列说法错误的是（ ）A．ab段说明Cu不能转换出硫酸中的氢B．从b点到c点，溶液的PH逐渐增大C．从c点到d点，溶液中的溶质只可能有一种D．bc段发生的反应为2Cu+2H2SO4+O2 △ 2CuSO4+2H2O【答案】C【解析】ab段溶液质量未发生改变，说明此时铜与稀酸未发生反应，即Cu不能转换出硫酸中的氢，A正确；从b点到c点，溶液质量增大，说明铜与稀硫酸发生了反应，稀硫酸被消耗，酸性减弱，PH增大，B正确；从c点到d点，溶液质量不再发生改变，反应已完全，此时溶液中的溶质一定有硫酸铜，可能存在未反应完全的稀硫酸，C错；bc段发生的反应为铜、硫酸、氧气反应生成硫酸铜和水，D正确。例4.（2014年湖北宜昌）下列实验结论错误的是【答案】C【解析】A、燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是燃烧需要氧气；故A正确；B、对于实验：带火星的木条伸入氧气的集气瓶中复燃，说明了氧气浓度越大，燃烧越剧烈；故B正确；C、二氧化碳通入紫色石蕊试液后变红，原因是发生了反应：H2O+CO2═H 2CO3，碳酸使紫色石蕊试液变红。故C错误；D、通过二氧化碳倒入梯形蜡烛的烧杯中，下面的蜡烛先熄灭，能得出二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故D正确。例5.（2014