第四编专题一考向三.ppt

菜 单 梯级训练·紧练兵 考向突破·提知能 一轮复习·新课标 · 语文（广东专用） 考向三　主　题 主题的表现形式大致有以下几种 ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达了什么情感。 题型 ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。 根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)…… 如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。 解题思维 答题模板 　　第一步：本文的故事情节非常简单，夫妻二人，丈夫半夜偷面包，妻子发现了，妻子却没有揭穿丈夫的谎言，第二天还多分了面包给丈夫。第二步：本文的注释点明了人物的生活环境，这篇小说“写的是二战后人们在饥荒处境中的生活”。生活困苦，食物匮乏，丈夫是忍不住饥饿才去偷面包的，而妻子却没有责备丈夫，反而把自己的面包拿出一块来给丈夫。在情节发展和人物活动中，“夫妻相互理解、宽容、奉献，才能度过困境”的主题得以彰显。第三步：结合文中的相关情节和细节分析此主题。 　第一步：整体感知小说，把握故事情节。第二步：分析标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。第三步：联系小说的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主旨。第四步：从揭示主旨的重要句子入手。 阅读下面的作品，完成后面的问题。 蘑菇鸟 张铭书 (1)老范很有钱，但老范很不快活。 (2)这个感觉是从副县长的位子上退下来后才有的。以前老范几乎没在家里吃过饭，每日被很多人簇拥着去各种各样的饭店，那时吃饭对他来说简直是一种痛苦。他那时常想，要是退下来就好了，就不必再忍受这种吃饭的痛苦了。然而，一旦真的退下来后，嘴巴却不适应了。家里的饭桌上虽然也有不少菜，但哪里比得上外边呢？可是这时再没人请他去了，于是吃饭重新又变成了一种痛苦。他虽然生得五大三粗，却心眼极小，舍不得花钱，拔根汗毛都嫌疼，于是这胃就跟着他愈加痛苦，眼看着将军肚一日日瘪下去，脸部面积也严重缩小。这时他老婆倒乐起来，不由替老范庆幸，减了多年的肥，现在终于成功了，也算是一种意外收获吧。可是，肥倒是减了，血压却没减下来。老婆知道他心里苦闷，决定带他离开政府大院的住处，到别处去散散心，省得看到同一个楼上的人老去饭店刺激他。 (3)于是，就去了近郊的碧螺山，老范还在位时，在那里买了一座农家小院。 (4)碧螺山是本地有名的风景区，每日都有不少的游人。老范的院子很大，住不过来，就把空闲的房子出租给一些外地游客。 (5)在四五个临时房客中，有一个小伙子叫小方。小方是美院的学生，趁着暑假来此地写生。 (6)小方在房门前挂了一只鸟儿，翠羽如锦，啼声如琴，美丽异常，却没人能叫上它的名字。院里的人闲时总爱逗弄它一下，大家都很喜欢。 (7)一天傍晚，小方背着画夹从山上归来，突然发现鸟儿不见了。小方很着急，四处找寻。老范的老婆也从房间里出来热心地帮他找。小方急得抓耳挠腮，连连顿足。 (8)老范的老婆不以为然地说：“不就一只鸟儿嘛，也许自己飞跑了，至于那么着急吗？” (9)小方却愈加不安：“范婶呀，你不知道，这鸟儿呀，要是真飞了，我还用不着这么揪心，我就怕被人不小心吃了，那就出大乱子啦！” (10)范婶笑了：“才那么点大的一只鸟儿，不够塞牙缝的，炖不了一茶盅汤，谁会吃它呀？” (11)小方：“如果是平常的鸟儿，吃就吃了，也没什么，但这鸟不一般呀！” (12)范婶：“怎么不一般了？” (13)小方：“这只鸟儿，是我前几天到闽南山区写生时，当地老乡帮我抓的。在那里，这种鸟儿飞得到处都是，叫得特别好听，羽毛像缎子一样光滑漂亮，落得一院子都是，可是他们连看都不看一眼。我当时特别纳闷，问老乡，这么美的鸟儿，怎么没人捉呢？他们不屑地说，嘁！谁捉它干嘛，看起来好看，却没一点用处，它的肉有毒。他们告诉我这鸟俗称蘑菇鸟，意思是说，长得就像山林里的野蘑菇，越是看着鲜艳漂亮的，越是有毒性。这种鸟，专以各种虫子为食，身藏百虫之毒，不小心误食后，一开始没什么反应，但会慢慢侵入人的神经系统，最终促成痴呆，目前还没研究出有效的药物。我当时爱上了这鸟儿的漂亮，想画上几幅