(四)高考语文系统.docVIP

高考语文（四） 湖北语文高考·文言文系统复习题 沈雁升辑 一、（9分）阅读下面的文言文，完成10-1题。 论文偶记（节选）刘大櫆 文贵奇，所谓“珍爱者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在笔者，有奇在丘壑者。有奇在气者，有奇在神者。字句之奇，不足为奇；气奇则真奇矣；神奇则古来亦不多见。次第虽如此，然字句亦不可不奇。扬子③《太玄》、《法言》，昌黎④甚好之，故昌黎文奇。奇气最难识，大约忽起忽落，其来无端，其去无迹。读古人文，于起灭转接之间，觉有不可测识处，便是奇气。 文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简。 文贵变。《易》曰：“虎变文炳，豹变文蔚。”又曰：“物相杂，故曰文。”故文者，变之谓也。一集之中篇篇变，一篇之中段段变，一段之中句句变，神变、气变、境变、音节变、字句变，惟昌黎能之。 文法有平有奇，须是兼备，乃尽文人之能事。上古文字初开，实字多，虚字少。典谟训诰，何等简奥，然文法自是未备。至孔子之时，虚字详备，作者神态毕出。《左氏》情韵并美，文采照耀。至先秦战国，更加疏纵。汉人敛之，稍归劲质，惟子长⑤集其大成。唐人宗汉，多峭硬。宋人宗秦，得其疏纵，而失其厚茂，气味亦少薄矣。文必虚字备而后神态出，何可节损?然枝蔓软弱，少古人厚重之气，自是后人文渐薄处。史迁句法似赘拙，而实古厚可爱。 理不可以直指也，故即物以明理；情不可以显言也，故即事以寓情。即物以明理，《庄子》之文也；即事以寓情，《史记》之文也。 注：①曹子桓，曹丕；②苏子由，苏辙；③扬子，西汉文学家扬雄；④昌黎，韩愈；⑤子长，司马迁，下文史迁也指司马迁。 10.对下列句子中加点词语的解释，不准确的一项是A．盖人不穷理读书???????? 穷：洞彻????B．凡文，笔老则简???????? 凡：凡是C．然文法自是未备???????? 备：准备????D．唐人宗汉，多峭硬?????? 宗：效法11.下列句子编为四组，都属于正面阐述作者创作主张的一组是①故义理、书卷、经济者，行文之实。???????? ②珍爱者必非常物③笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简?? ④故文者，变之谓也。⑤上古文字初开，实字多，虚字少。?????????? ⑥文必虚字备而后神态出，何可节损?A.①②⑤⑥?????? B. ②③④⑥??????? C.①③④⑥?????? D.①③⑤⑥ 12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是A．曹子桓和苏子由关于文章的精神、气韵关系的观点与刘大櫆的观点基本一致。B. 文章贵在奇特，但作者认为不能够追求字句方面的奇特，只有精神奇特才是真正的“奇”。C．语言简洁是创作在形式上的追求，但能否做到简洁却主要是由文章的内容决定的。D．作者认为虚词在创作中起着非常重要的作用，不可忽视，但如果因此而少了“厚重之气”，也不可取。13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）奇气最难识，大约忽起忽落，其来无端，其去无迹。（3分） （2）文法有平有奇，须是兼备，乃尽文人之能事。（3分）（3）理不可以直指也，故即物以明理；情不可以显言也，故即事以寓情。（4分） 、阅读下面的文言文，完成10~1题。（9分） ??? 皇祐中，颇多灾异，奎极言其征曰：“水旱饥馑，此天道之不顺也。地震为患，大河横流，此地道之不顺也。邪曲害政，群小纷争，众情壅塞，此人事之不和也。夫帝王之美，莫大于进贤退不肖。今天下皆谓之贤，陛下知之而不能进；天下皆谓之不肖，陛下知之而不能退。内宠骄恣，近习回挠，阴盛如此，宁不致大异乎？又十数年来下令及所行事，或有名而无实，或始是而终非，故群臣百姓，多不甚信，以谓陛下言之虽切而不能行，行之虽锐而不能久。臣愿谨守前诏，或敢私挠，必加之罪，毋为人所测度，而取轻于天下。” 帝感其言，拜翰林学士，权开封府。 ??? 奎达于从政，应事敏捷，吏不敢欺。富人孙氏辜榷财利，负其息者，至取物产及妇女。奎发孙宿恶，徙其兄弟于淮、闽，豪猾畏敛。居三月，治声赫然。除端明殿学士，拜枢密副使。治平中，丁父忧，居丧毁瘠，庐于墓侧，岁时洁严祭祀，不为浮屠事。 ??? 神宗初立，奎适终制，以故职还朝。逾月，参知政事。时已召王安石，辞不至，帝顾辅臣曰：“安石历先帝朝，召不赴，颇以为不恭。今又不至，果病耶，有所要耶？奎曰：“臣尝与安石同领群牧，见其护短自用，所为迂阔。万一用之，必紊乱纲纪。”乃命知江宁。 御史中丞王陶，以论文德不押班事诋韩琦，奎状其过。诏除陶翰林学士，奎执不可。陶又疏奎阿附。陶既出，奎亦以资政殿大学士知青州。司马光