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让你的作文“亮”起来（教案） 南县一中 陈柏青 指导目的：让你的作文“亮”起来 课 时：二课时 过程： 导入 自主学习： 考纲解读：高考作文考试的基础等级和发展等级。1．基础等级（50分）（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字*2．发展等级（10分）（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 *每一个错别字扣1分。重复的不计分（《湖南省2010年高考考试大纲及说明》） 三、合作探究：写作策略——展露自己的“亮点” 探讨：在高考中你如何让自己的作文亮起来？ 亮点一：巧用新颖题目 “题好一半文”，可见题目之重要。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。 请赏析下列题目的妙处： 《周庄，那一抹绿》(借代，用一抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点，简明而富有个性。) 《“诚信”漂流记》（拟人）《我闻到了阳光》（通感） 《海棠依旧？绿肥红瘦？》（引用）《一蓑烟雨任平生》（引用）《红太阳绿太阳》 (对比，“花的太阳是红的，叶的太阳是绿的”。) 《宽容是阳光》（比喻）《心窗的玻璃》（比喻） 2、亮点二：奇用文章题记（题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。） 思考下列题记的作用？ 《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）”。 《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”。 《五彩的幸福》题记： “生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。 《画》题记：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。” 《左手·右手》题记：“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。”　 《那时花开》题记：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔” 《感悟高中》题记：“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。 《相信自己，也要相信别人》题记：“ 庸者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。” 3、亮点三：善用整句开头(清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。” ) 看下面的示例，想想作文开头怎样才能先声夺人？ 《鱼的泪·水的心》的开头： 鱼对水说：“你看不见我流泪，因为我在你水里。” 水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你在我心里。” 《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果突然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹”。 《知人者善，自知者明》的开头：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。 《生命感悟》的开头：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 4、亮点四：妙用中心句（高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。） 中心句就是这样炼成的！ 如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述：“杂，意味着变化； ……杂，意味着进步； ……杂，也是一种美。” 《忙，不亦乐乎 》中心句：…… 忙是问号。…… 忙是省略号。…… 忙是惊叹号。…… 《听取心灵的召唤 》中心句：…… 是的，听从心之召唤。…… 是的，听从心之召唤。 …… 是的，听从心之召唤。 …… 《点亮人生》中心