金碧小学“五心”教育实施方案.doc

黔西县金碧镇金碧小学 2016年春季学期“五心”教育活动 实 施 方 案 按照黔西县县教育局《关于印发黔西县教育局关工委在全县中小学开展“五心”教育活动的实施方案的通知》，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得经验的基础上，特制订《黔西县金碧镇金碧小学“五心”教育活动实施方案》。 一、指导思想 “忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，关心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以学科渗透教育为抓手，以培养德、智、体、美、全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。 二、组织机构 学校成立“五心”教育工作领导小组 组 长：陈文会 副组长：姜远学 王凯 成 员： 杨开军 姜周 高文丽 王虎 魏加丽 领导小组下设办公室 办公室主任：代方勇 成 员：各班班主任 三、总体工作思路和目标 “五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”： “五进”：进课堂，进学科，进课题，进头脑，进生活； “五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； “五重”：重教材渗透，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； “五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； “五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。 其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难点，“五出”是目标、是成果。 四、工作措施 （一）以学科渗透教育为抓手，把“五心”教育纳入全校教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的骨干教师，从严实行“问责制”和 评先选优实行“一票否决制”。 （二）组长带领全校教师狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性， （三）各班务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。 组长务必亲自抓，负总责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，德育重点负责“五心”教育专题活动、课外活动、各类竞赛活动等。 各班务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党支部、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各班每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。 （四）各班务必把“五心”教育列入班级主题班会的范畴。小学一、二年级由学校结合学生实际选择内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。 （五）各班成立大课间活动小组，精心研究新课改课外活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点， “五心”教育的景点。 （五）各班教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。 五、工作步骤 （一）各班务必在2016年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六一”庆祝活动中一并举行）。 （二）各班务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2016年6月，学校拟对各班“五心”教育优秀班集体、优秀教师、优秀工作者、优秀学生。 六、工作督查落实 1.“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各领导、任课教师务必根据县教育局、教管中心和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查的督查制度。 2.学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。 3.要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。 “五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主