管理与管理者.ppt

授课者：吴华明 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 中国的万里长城 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 埃及金字塔 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 阿波罗登月 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 中国的神七飞天 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 让世人叹为观止的北京奥运会开幕式 第一篇：导论第一章：管理与管理者 在人类的历史长河中，管理一直创造着奇迹 合肥市滨湖新区的未来 第一篇：导论第一章：管理与管理者 一、管理的概念 观察角度和侧重点不同，给予“管理”不同的定义 ★管理就是领导（强调管理者个人领导艺术） ★管理就是决策（强调决策作用） ★管理就是一个或多个人来协调其他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果（强调集体劳动的效果） 第一篇：导论第一章：管理与管理者 一、管理的概念 管理是通过计划、组织、领导、控制等职能的发挥来分配、协调以人为中心的组织资源，以有效地实现目标的社会活动过程 1）管理的目的是为了实现既定的目标 2）管理的职能表现在计划、组织、领导、控制 3）管理的本质是合理分配和协调各种资源 4）管理的对象是相关资源，资源中最重要的是人力资源 第一篇：导论第一章：管理与管理者 二、管理的职能 第一篇：导论第一章：管理与管理者 二、管理的职能 思考题：阅读“装木桶”的故事，结合管理的四个职能，你认为说明了什么道理？ 一天，老师为商学院的一群学生做了一个实验。他首先把大石块一一放进一个大木桶里，直到盛不下去为止。他问学生：“木桶装满了吗？”学生回答：“装满了。”然后老师又把一堆小石块倒进去，并将木桶摇了摇，小石块填满了大石块的缝隙。他又问学生：“现在满了吗？”有些学生小声道：“可能还没有。”老师又将一堆沙子倒了进去，又摇了摇木桶，沙子填满了小石块的缝隙。他再一次问学生：“填满了吗？”这次学生明白了实验的用意，大声说：“没满。”最后老师又将水倒了进去，水充满了沙子的缝隙。老师又让学生将程序反过来，把这些水、沙子、小石块和大石块放进木桶，结果无论怎么样都无法将这些东西再放到木桶里去了。 第一篇：导论第一章：管理与管理者 三、管理的方法 （一）管理方法的概念 用来实现管理目的而进行的手段、方式 、途径 和程序的总和 第一篇：导论第一章：管理与管理者 三、管理的方法 （二）管理方法的分类 1）行政方法 概念：依靠行政组织的权威，按 行政系统的职权有层次地 进行管理 特点：权威性、强制性、稳定性、 时效性 局限性：引起心理抵抗；难持久 第一篇：导论第一章：管理与管理者 三、管理的方法 （二）管理方法的分类 2）法律方法 概念：借助国家法规和制度， 严格约束管理对象 特点：强制性、规范性、 严肃性 局限性：特殊情况使用上有 难度、缺乏灵活性 第一篇：导论第一章：管理与管理者 三、管理的方法 （二）管理方法的分类 3）经济方法 概念：运用经济手段调节不同 经济利益之间的关系 特点：利益性、关联性 局限性：过分看重金钱， 影响主动性和创造性 第一篇：导论第一章：管理与管理者 三、管理的方法 （二）管理方法的分类 4）教育方法 概念：宣传精神观念，激发人 们理想，成为人们行为 的动机，从而为实现组 织目标而努力 特点：激励；文化的建设 局限性：无制度的约束； 对管理者要求更高 第一篇：导论第一章：管理与管理者 思考题：阅读案例“不一样的管理”，从管理方法理论入手，你认为管理的启示是什么？ 不一样的管理 王子轩是某大学管理学院的学生，在校期间特别热衷于参加学校举办的各种文艺活动，由于表现突出，被辅导员选聘为本院文艺部部长。 因学院最近要举办健美操比赛，王子轩从一年级中抽取了20名学生组成了健美操队，为了能在比赛中得到好的成绩，她制定了详细的训练计划，如每天早上6:30操场集合训练，一直训练到7:40。晚上20:30训练到22:00------。但是没过几天，出现了人员出