管理信息系统绪论.ppt

1.3.4 对企业战略的影响 管理信息系统可以说是企业的战略资源。当战略目标确定以后，资源就成了决定因素。当企业制定战略的时候就要考虑到信息系统战略。 图9 企业战略和信息系统战略关系 管理信息系统所要培养的人才是一种信息和知识工作者，一种信息经济所创造的信息人才——系统分析员。 系统分析员应善于帮助企业领导分析企业环境、确定企业目标、抓住关键因素、改进企业系统；善于提出计算机系统解决方案，选购和运行系统硬件，选购或开发应用软件，善于管理信息资源。 了解基本组织功能，如市场、财务、制造、供运、会计等，与了解计算机知识一样重要；了解组织变化动态学与了解技术技巧一样重要；了解决策和人的行为与了解程序知识一样重要。 1.4 如何学习管理信息系统 IS 2002认定管理信息系统专业为介于商企和信息技术间的跨学科的系统性边缘性专业，它和其他专业的关系可由图10表示。 图10 信息系统相关的学科领域 管理信息系统专业的总体培养计划 图11 IS学生培养总计划 图12 IS专业课程模块结构 表1-1 美国IS 2010核心课程中国CIS 2010对应课程 美国IS 2010核心课 中国CIS 2010对应课程 1.信息系统基础 管理信息系统 2.数据和信息管理 信息检索与有哪些信誉好的足球投注网站，数据结构，信息组织，数据库 3.企业架构 企业信息系统及应用 4.信息技术基础设施 计算机网络 5.信息系统项目管理 信息资源管理 6.系统分析与设计 系统分析与设计 7.信息系统战略、管理和获建 信息资源管理，商务智能与数据挖掘 系统分析员的能力模型 一是变革能力，它包括窥视未来，改造现实的能力。技巧上包括沟通、归纳、决策和执行。 二是科学方法，包括运筹学的知识和方法，以及组织与计划的能力。 三是企业知识，包括经济、管理与社会各方面。 四是信息技术，包括硬件、软件和网络。 4个方面的能力 学知识 知道名词、用途和一般原理，相信其逻辑，可以说具有信息觉悟，从而能将技术和管理结合起来。 长能力 预测能力；规划能力；计划能力；设计和实施能力；评价和管理能力。 炼修养 管理能力的提高最终都取决于管理的修养。 上水平 对个人来说，上了水平就更能从全局整体出发，看到组织或个人的关键问题，善于处理各种矛盾，提出可执行的方案，并善于引导实施，达到成功。 学习方法 管理信息系统 Management Information Systems 第一篇 基本概念篇 第二篇 技 术 篇 第三篇 应用系统篇 第四篇 开 发 篇 第五篇 管 理 篇 第一篇 基本概念篇 第1章 绪论 第2章 管理信息系统的定义和概念 第3章 管理信息系统的三个理论来源 1.1 什么是管理信息系统 1. 管理信息系统 用于管理的处理信息的系统。即，用系统的方式，通过信息媒介控制，达到服务于管理目的的系统 管理信息系统是一个社会-技术系统，是技术、科学、艺术。 管理信息系统是先进生产力，是科学发展观 没有好的管理信息系统,就没有管理现代化. 未来，有无好的管理信息系统,已不是企业能否获得 战略优势的问题, 而是能否生存的问题. 第1章 绪论 管理信息系统由三个概念元素组成：管理、信息和系统。 管理 信息 系统 管理信息系统 计算机和网络技术 2. 信息 信息是经过加工后，对决策者的行为产生影响的数据。 它对接收者的决策具有价值. 处理器 数据 信息 数据储存 原料 产品 例：数据-信息：王进喜图片 信息具有使人“新鲜”和“震惊”的感觉. 5，五，伍，正，101，five，☆，条形码等。 数据（data）是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或这些物理符号的组合。 　　它是可识别的、抽象的符号。 例如 数据分为数值数据和非数值数据两大类。 数值数据可以直接进行科学运算数字或字母。数值数据使得客观世界严谨有序。 例如，笔记本电脑的体积为700*500*30mm；螺钉的直径为20mm。 非数值数据包括除了数值数据以外的其它数据。非数值数据使得客观世界丰富多彩。 　如，图片、表单、声音、图像等。 信息的度量* 信息的大小取决于信息消除不确定性的程度. 信息量 H= log 后验概率/先验概率 H(x)=-∑P(Xi)log2P(Xi) （i=1,2,3,…,n） 　　Xi表示第i个状态（共n个状态）； P(Xi)代表出现第i个状态时的概率； 　　H(x)为消除不确定性所需的信息量。单位为比特(bit)。 例：投掷硬币 i=2; P(Xi)=0.5 H(x)= -[P