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广州医学院 龙 建 第 五 章 心 理 测 量 学 广州医学院人文学院应用心理学系 龙 建 内容提要 第一节 概述 第二节 常模 第三节 信度 第四节 效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第一节 概 述 简 史 高尔顿是第一个倡导科学心理测验的英国生物学家和心理学家 卡特尔是第一个将心理测验写于心理学文献中的美国心理学家 比内-西蒙量表是世界上第一份正式的心理测验量表 。 陆军甲种和乙种智力测验是第一个团体测验。 第一单元 测量与测量量表 一、什么是测量 ---依据一定的法则用数字对事物的属性加以确定。 1、参照点 --- 测量的起点。 绝对和相对零点 2、单位 --- 测量精确性的重要指标 理想：确定的意义 差值恒定 心理测量是用心理测验作为测量工具对人的个别差异进行测量。 三、测 量 量 表 1、命名量表： 代号、类别用于区别。 2、顺序量表（等级量表） ： 名次、等级、级别、程度等。 心理测量多为此量表 3、等距量表： 4、等比量表： 可做四则运算。 一、概念 ---心理测验是对行为样本进行测量的一类方法。 行为样本：有代表性的行为。（取部分代表全体） 　　　　　　　　　　　　　测题内容的代表性 二、心理测验性质 间接性 相对性 与别人相比较。 客观性 测题的标准化 选择题的客观性优于投射测验 正确的测验观 辅助不盲从。 避免两个极端。 ３.　心理测验的分类 1.功 能： 智力测验 特殊能力测验 人格测验 2.材料性质： 文字测验 操作测验 3.方 式： 个别测验 团体测验 4.材料的严谨程度： 客观测验 投射测验 5.测验的要求： 最高作为测验 典型行为测验 第二节 测验的常模 第一单元 常模团体 一、常模的含义及性质 1、常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 2、常模团体必须能够代表该总体---代表性样本。 样本的大小要适当，关键是样本要有代表性。 标准化样组具有一定的时空性 3、取样： 原则 随机、分层取样。 样本量 小： 30-100人 大：2000-3000人 一般常模和特殊常模 区域常模和全国常模 二、取样的方法 简单随机抽样 - 按随机表选择系统抽样 系统抽样 分段、组距 （如分段报数，起点随意） 分组抽样 先将群体分组，再在组内进行随机取样。如全国常模取样。 分层抽样（最常用） 先按特性分层，再在层内进行随机取样。 如年龄、文化程度等 三、常模分数与常模 常模分数 将原始分数按一定规则转换出来的导出分数。 常模 － 常模分数构成的分布。 第二单元 常模的类型 类型： 发展常模、百分位常模、标准分数常模、智商等 一、发展常模 （年龄量表） 分数表示个人行为在按正常途径发展方面处于何种发展水平。 1．发展顺序量表 0-3岁Gesell智能发展测验量表： 最直观 2．智力年龄（智龄） 是年龄量表上度量智力的单位。 基础年龄与在较高年龄水平的题目上获得的附加月份之和。（比内量表通过1题的智龄为2个月） 将标准化样本中每个年龄组的平均原始分数作为年龄常模。通过将原始分数与年龄常模对比，便可求得每个人的智龄。 二、百分位常模 百分等级（应用最广） 常模样本中低于这个分数的人数百分比。 关键是确定在常模团体中分数低于某