11陈　珊　开题.ppt

诊所式法律教育——对我校法学实践教学的启示研究 教改项目开题报告 汇报人：陈珊 南昌大学法学院 目录 1、基本信息 2、课题研究目标 3、课题研究内容 4、课题研究思路 5、课题研究方案 6、课题研究方法 7、课题研究计划与步骤 8、课题研究预期效果 9、课题研究成果应用与推广 基本信息 课题名称：诊所式法律教育——对我校法学实践教学的启示研究 研究队伍：陈珊、胡祥福、丁玫、研究生 研究时间：2011年3月——2013年9月 项目类别：一般课题 最终成果：研究报告、教学大纲、论文 经费支持：3000元 研究目标 总体目标：诊所法律教育研究以培养学生解决实际问题的能力为目标 研究目标 具体目标：1．总结诊所法律教育课程教学的特点和规律，以及这些有效和可取的方法在法律教学实践当中的应用； 2．法律诊所发展成熟的话可以推动诊所式法律教育和法律援助工作的有机结合，为诊所式法律教育提供实践平台。 研究内容 本课题主要研究：（一）诊所式法律教育的教学课程体系改革，增设诊所法律教育课程为选修课程或者法学必修课程，开放式小班式教学，充分发挥课内与课外教学活动对学生能力的培养 ，该课程以真实案件为对象，由课堂教学和案件代理两部分组成。 研究内容 （二）建立诊所式法律教育评估体系，教学评价单一以期末考试成绩评定教学水平和学习成绩应予改革，应从多方面如学生办案积极性、办案思路、办案能力等综合评定。并且加强教学督导的教学监控作用。 研究内容 （三）教学组织形式的改革可以在法学实践教学中心成立法律诊所，逐渐摸索一套法律诊所运行较为成型的教学方式和方法，有相对固定的教师，运行成熟的话法律诊所将来可以与江西省法律援助中心合作，建立“江西省法律援助中心南昌大学工作站”，使课程有更好的运行平台，获得法院等司法机关的大力支持能更好地开展工作。 研究思路 1、以法律职业为目标的思路 2、以实践教学为突破的思路 3、以社会需求为导向的思路 研究方案 1、组织学生小班式开放式教学通过对案件策划、角色设计、材料准备、诉讼策略、诉讼技巧和法庭行为规范及学生模拟活动评价等具体要素的分析，探讨以真实案件设计模拟的教学方； 2、课程设计——增设诊所法律教育课程，课程由课堂教学和堂外实践两个部分组成； 3、教学组织形式——设立法律诊所，运行成熟的话与法律援助中心合作，使课程有更好的运行平台。 研究方法 1、比较分析法与实证分析法——主要对照传统课程教学方法上的异同，提出合理借鉴诊所法律教学方式的必要性、合理性和紧迫性；收集、调查资料，对诊所式法律教育加以验证； 2、模拟方法——通过对案件策划、角色设计、材料准备、诉讼策略、诉讼技巧和法庭行为规范及学生模拟活动评价等具体要素的分析，探讨以真实案件设计模拟的教学意义和教学方法； 3、反馈法——课堂教学有反馈，并构成独立的环节和内容，设立观察员，专门负责教学的反馈以及真实案件处理的反馈，内容从过程到结果，通过反馈，对诊所式法律教育加以验证和改进。 研究计划与步骤 1、2011年 3 月——2011年9月前期准备。阅读相关资料文献，明确当前研究现状，确定具体的调研时间、对象、范围、目的、方法。 2、2011年9月——2012年12月调研。按预定计划实施调研方案，采取集体和分组的调研策略。有目的地采访相关法学教研室负责人员了解情况，评析总结传统教学模式的不足,与诊所式法律教学模式比较、考察与研究。 3、2013年1月——2013年5月分析数据，查阅资料。扩大阅读，整合材料，形成初步成果。咨询专家并征求指导意见，自己独立地形成研究报告或论文。 4、2013年5月——2013年9月深入调研、实践探索。总结调研状况，小范围的实践应用，发现不足，在专家的进一步的指导下，探索改进措施。 研究预期效果 1、完成一份诊所式法律教育教学改革的分析研究报告； 2、正式发表教学改革论文1-2篇； 3、设计诊所式法律教育教学大纲; 4、在法学本科教学中进行推广，学生学习心得体会20篇以上，诊所式法律教育学生实践报告10份以上。 研究成果应用与推广 1、本课题的研究有一定推广价值 2、撰写研究报告并提交南昌大学教务处 3、在南昌大学的法学教学中推广； 4、国际性的、全国性的、区域性的教育会议上特别是法学教育会议上，例如高等法学教育改革研讨会等会议上推广应用本课题的研究成果。 报告完毕，请提宝贵意见！ 谢谢指导！ * * *