专题六第三课文艺复兴.ppt

思考：文艺复兴和宗教改革的异同 同：背景、性质、影响 异：斗争形式、兴起地区、涉及范围、影响程度 人跪 人站 人踢 人？ 人与神的较量 1．伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐 去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要(　　) A．抨击愚昧 B．倡导平等 C．讽刺贪淫 D．推崇人性 2．一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有(　　) ①但丁 ②马丁?路德 ③米开朗琪罗 ④达?芬奇 ⑤伏尔泰 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 3．维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出(　　) A．人文主义的教育理念 B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域 4．人文主义强调人的价值，追求个性解放、反对神学迷信，主要是因为 （ ） A．新航路开辟打破了“天圆地方”说 B．资本主义商业的发展突出了人的作用 C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D．哥白尼“太阳中心说”的创立 5、春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是： A、都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求 B、都是反封建的思想武器 C、都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D、都是教会神学长期统治的结果 第一天第三个故事：巴黎丝绸商杨诺是位虔诚的基督教徒，三番五次苦劝他的犹太朋友抛弃犹太教，改信基督教。那位犹太教徒表示，他要先到罗马去考察一番再说，看看上帝派到时尚的代表（教皇）究竟怎样。结果，他在罗马教皇的宫廷里看到了这样一番景象：那些所谓的圣徒们，从上到下，个个诲淫诲盗，贪得无厌，爱钱如命，买卖圣职，无耻之极。 * * 人与神的较量 ——神权下的自我 必修三专题六《西方人文精神的起源与发展》第二课 人文精神复苏与发展 漫画中的三者分别是指？ 神 教皇 人 漫画《人与神的较量》 一、人跪 1、人为什么要“跪”下？ 2、人为什么要向教皇下“跪”？ 3、人“跪”失去了什么？ 阅读下列材料 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。 ……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 请回答：材料中的“纱幕”指的是什么？ “纱幕”指的是中世纪的神学世界观。 请同学们选出反映中世纪精神状况的词语 随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本 言论自由 神权至上 追求享受 二、人站 漫画《人与神的较量》 二、人站 1、人为什么能够站起来？ 2、人最先在哪个国家站起来？为什么？ 3、有哪些人最先站起来？他们用什么方式如何使人站起来？为什么要用这种方式？ 4、薄伽丘、莎士比亚“站”的高度是否一样？为什么？ 1、人为什么能够站起来——文艺复兴的背景 ①政治：中世纪，基督教在欧洲建立神学统治 ③思想：市民和世俗知识分子要求建立自己的文化 ②经济：11世纪以后，西欧经济的复苏和发展 文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。——孔祥民《世界中古史》 (1)意大利最早出现了资本主义萌芽。（根本原因） (2)新兴资产阶级的力量不断壮大。 (3)人们开始