1224康小松老师基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨4000.docVIP

基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨 摘要：现在为了顺应国家对大学生扩招的政策，许多高校每年不断地增加收生人数。但是目前大学毕业生达到饱和状态，这就增加了大学生的就业压力，国内市场经济发展不好，导致了大学生不好找工作，所以要落实贯彻以就业为导向改革高校英语教学模式，促进自身的能力提升，使得学生在社会上立足。本文就针对目前高校英语教学的现状以及改革教学方式的探究和分析。 关键词：就业导向 高校英语 教学改革 引言： 随着目前我国经济和科技的不断增长和进步，社会现实需要更多全方位发展的人才，这就要求高校教学中要实施以满足社会需求的应用型人才为基础的教学模式。而英语作为目前国际交流的重要工具，不管是在哪一个领域英语的应用都是十分广泛的。但是目前高校的英语教学存在一些问题，教师大多没有把握以就业为导向的目标实施教学，教师没有根据社会就业的实际情况改变教学模式，这就导致了学生从学校出来完全不能适应社会的改变。再加上现在大学生都受到应试教育的影响，在英语读写方面能力比较强，但是对于口语交际方面能力就十分薄弱，这主要是平时没有可以练习口语的语言环境，所以英语的实际运用能力就不强，所以高校英语改革也要注重口语交际能力的培养，这样才能使大学生在竞争激烈的市场中处于优势，才能促进自身能力的提高和发展。 目前高校英语教学的现状 （一）在教师队伍方面。目前的大学教师没有同现代社会教育发展的思想观念一致，许多老师仍然采用传统落后的教学方式，大多教师没有明确学生才是课堂上的主体，而是采用教师为主，一味地教师知识，而学生都是被动的学习知识，根本就不能发挥学生的学习，学生学习应当是主动自主的过程。还有大学教师教育理念与社会发展脱轨，到后来学生毕业之后，发现自己所学的内容与实际交流根本不接轨，所以学生自己所学的内容和能力不能得到更好的发挥。并且传统的教学模式内容都比较枯燥，没有新颖，并且也没有注重学生的专业性，所以学生的实际交流能力就不能得到提高，培养出来的大学生就不能更好的为社会服务，浪费了学生的时间和精力。 （二）教学氛围和教学安排方面。大家都知道要想学好英语首先就是要有一个良好的英语语言环境，正如我们熟知的汉语，因为我们从小就接受汉语教学并且周围的所有人都是说汉语的自然而然我们的汉语水平就比外国人的汉语水平高出很多，相反，对于外国人来说我们的英语交际能力就没有他们的高，主要的原因就是我们没有良好的英语语言环境，对于一些专业知识大学生没有办法表达出来，这就造成了大学生的英语交流水平没有办法达到社会所需要的标准。因为学生的英语水平不能在社会上得到更好的应用，所以学生对学习英语的兴趣就会大大减弱。现在高校在英语课的配置上来说，大多都是单独的存在的，一些英语课程与学生的专业课程都不相符。高校的英语教学要以就业为导向的目标就不能得到更好地体现。 （三）最后高校学期期末考核方面。受到应试教育的影响，我国大多高校学期期末考试都是采用笔试为主的考核学生是否掌握知识，但是这种考核制度存在一些弊端，比如学生都以笔试考核去复习所学知识，大多都是比较机械化，虽然考试之前记住了但是一旦考完之后就又忘了，没有从真正意义上记忆知识，这是知识都只是片面的，所以学生运用起来就比较困难，其实最重要的考核除了笔试之外还要注重口语方面的测试。 就业导向与目前高校英语教学的差距 （一）学生层面。依照现在许多企业选拔人才的要求来看，大多数企业要求毕业学生除了有相关的英语专业证书之外，还要求高校毕业学生能够顺畅和熟练的英语语言交流能力。在某项调查中发现，目前大学生学习英语一方面是为了顺从学校的硬性要求，有些高校要求学生英语最低标准是要过大学英语三级才能拿得到毕业证，而许多大学生都是奔着能拿毕业证而被迫学习英语；还有的学生是因为要获取学校的奖学金才学习英语的。这些许多客观原因促使学生本来不愿意学习英语的，但是基于这些要求不得不学习英语，有极少数的大学生学习英语是为了能够找到好工作。高校大学生学习英语的动机存在这么大的差距， 这就导致了所培养的出来的高校毕业生不能够为企业提供更好的服务，所以也就增加了学生的就业压力。 （二）教师素质方面。根据某项调查发现，目前高校的教师都是比较年轻化， 虽然这些教师的专业能力都很强，学习新鲜事物的能力也非常强，但是这些教师毕竟太年轻缺乏教学经验和教学技巧，也就不能够提出一个目的性很强的教学方案，在加上高校拥有高级职称的教师数量很少，缺少骨干教师。其次这些教师的教学方式仍然采用传统的黑板教学，充分利用现代多媒体科技技术的教师少之又少。所以说现在高校教师的教学方式都比较落后，这样不能更好地借助多媒体调动学生学习的积极性，要想改革高校英语教学模式首先就要改变传统的英语教学模式，这样学生学习英语的兴趣就被调动起来，自然就会对英语