13年四上语文教案.docVIP

小学语文中年段课程标准 (一)识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信便条进行书面交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 (五)综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 教学进度 周次 内　　　容 1 1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读元日语文乐园（八）第一单元１、掌握 32 个字，认识 23 个字。２、能用普通话正确流利地朗读本单元的课文， 能准确流畅地背诵课、 《语言的魅力》最后一自然段、背诵古诗《四时田园杂兴》，能复述课文《书本里的蚂蚁》3、结合课文的内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、 哲学家和文学家。通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。 4、通过学习《语言的魅力》这一奇特感人的故事，使同学们能够了解故事内容， 感悟“春天到了，我什么也看不见”一句打动人心的原因。能联系生活，学以致用，练习用有魅力的语言写警示语。 5、理解《四时田园杂兴》的诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。引导学生 根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象， 培养学生的想象能力。6、看图读词，了解书记的发展历程。读8个思考与写作的成语，初步感知它们的意思。书写并积累有关读书与思考的格言警句。阅读趣味故事，理解词语在不同语言环境下有不同的意思。认识反问句，探究不同的语言形式所表达的效果不同。在练习中渗透人文体验，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 1、诗 人 目标：１、掌握12个字，认识9个字。 ２、学习用普通话正确流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。 ３、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。 ４、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱