2013版高考历史一轮复习 第12单元 中国近现代社会生活的变迁课件 新人教版.ppt

单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　三、近现代人民的物质生活和风俗变化的不同及原因 　　1．近代：具有明显的半殖民地半封建的烙印；人民的物质生活和风俗变迁只是在大城市和东部沿海地区发生变化，而广大的农村几乎没有进入近代生活，仍然是自给自足的自然经济时代。原因：受外国侵略的影响，西方列强最早是在东南沿海地区打开了中国的大门，西方列强的生活方式移植过来，并且东南地区受西方思想，特别是民主革命思想的影响大，人民的思想意识开放。 单元总结提升 │ 单元要点归纳 2．现代：新中国成立后，人民当家作主，生活日益改善，但到改革开放前仍未摆脱贫穷落后的面貌。改革开放后，在20世纪末总体上达到小康水平，物质生活和精神生活都发生了翻天覆地的变化。原因：改革开放前，中国人特别是农民的温饱问题长期未能得到解决的原因是生产力水平低下、人口多、极“左”思潮的影响。改革开放后，政府政策的正确实施，如“菜篮子工程”“安居工程”；农村社会生产力进一步解放和社会主义市场经济体制迅速发展的结果；广大人民的积极劳动；当然也与日益现代化的农业、畜牧业、养殖业的高速发展密不可分。 单元总结提升 │ 学科方法素养 ?　方法八　逆向(否定)型选择题 　　【题型特点】 　　历史材料解析题基本结构一般是由材料和问题组成，是一种富有历史学科特色的非客观性试题。它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。旨在考查考生运用已学过的知识，从未见过的图文材料中解读、汲取、整理出具有史学价值的信息，考查考生最大限度获取信息、运用所学知识，分析说明历史现象和历史观点、客观描述和阐释历史事物的规律、特征，分析、比较、归纳、评价论证历史问题，独 学科方法素养 单元总结提升 │ 学科方法素养 立地对历史问题和历史观点提出不同看法认识等学科能力。 材料解析题的种类很多，根据材料构成、设问、解答方式等角度，可分为图文材料型、归纳概括型、原因意义型、分析比较型、评价(评述)型、开放探究型解析题等类型。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　例 [2011·天津卷]民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。 材料一　在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。” ——马克垚《世界文明史》 (1)结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　材料二　1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现全民普选。 ——摘编自钱乘旦等《英国通史》 (2)材料二中，英国选举权的变化经历了哪几个阶段？这一变化历程表现出哪些特点？ 单元总结提升 │ 学科方法素养 [答案] (1)雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。 (2)阶段：1832年选民人数增加；1885年基本实现成年男子普选权；二战前夕实现全民普选。 特点：英国实现全民普选是一个长期的过程；广大民众为此进行了艰难的斗争。 单元总结提升 │ 学科方法素养 [解析] 本题是通过材料考查考生对雅典民主政治、英国君主立宪制的理解分析归纳能力。解答本题关键，一是解读材料，准确、完整、合理地获取材料的历史信息；二是据材料信息，迁移雅典、英国的政治制度进行理解；三是合理运用材料信息和所学知识，运用分析归纳法，从梳理近代英国选举权的变化及体现的特点方面解答。 解答第(1)问需要结合古代雅典民主政治的范围及局限性方面理解“男人就是城邦”的内涵。第(2)问应依据材料信息，阶段主要从材料中总结出来，可以总结出选民人数的增多——男性获得选举权——女性获得选举权——全民普选的递进过程进行归纳；其特点从过程、推动变化的因素等方面总结。 单元总结提升 │ 学科方法素养 [方法总结]　1．解答思路：解答非选择题即材料解析题的技巧必须注意一个前提、两个原则、两个充分、五个步骤。 (1)一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。尤其是图表与数据，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。 (2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。首先是立足材料，材料所展示问题的角度不一定与教材完全相同，联系教材是必要的，应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。 单元总结提升 │ 学科方法素养 (3)两个充分：一是充分获取有效信息，二是充