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七年级上期语文科(第三单元-14秋天)导学案
【学习目标】
流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
体会诗歌优美的意境,揣摩、品味本文优美的语言。
培养热爱自然,热爱生活的情感
【学习重点】
1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、培养热爱自然,热爱生活的情感
【学习难点】
体会诗歌优美的意境,揣摩、品味本文优美的语言。
【学习过程】
自主预习课本P78 - 80 页内容。
一.自主学习:
1、字音,字形。
字音: 丁丁 ( ) 幽谷( ) 肥硕( )
栖息( ) 寥廓( ) 枯涸( )
字形: lián( )刀 背lǒu ( ) 竹lí( )
清liè( ) 梦mèi( )
2、解释下列词语。
①肥硕:
②栖息:
③寥廓:
④枯涸:
⑤清洌:
3、《秋天》选自 ,作者何其芳,现代 、 。
4、朗读课文。
二.合作探究:
★活动探究:
1、诗歌描绘了几幅图画?请试着给它们取上整齐、漂亮的名字。
结合要素(时、地、人、事)简要概括
、 、
2、从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图?联系内容回答。
3、作者是按什么顺序写景的?
4、诗歌抒发了作者怎样的感情?
★新知归纳:把握诗歌意境,感悟诗人的思想感情。
三.展示交流:
1、选一节最喜欢的诗,有感情的朗读。
2、你最喜欢哪一幅画面?请发挥你的想象力给我们描绘一下这个画面?
示例:
清晨朝露未晞的时候,有位农人来到幽谷,丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息,金黄的波浪此起彼伏,稻田中有个身影在挥镰割稻,晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人,瓜果飘香,沁人心脾,摘下这些沉甸甸的秋天的礼物,放进背篓,这份喜悦要与亲人一起分享……
3、找出自己喜欢的诗句,说说喜欢的理由。(可以从内容、修辞等角度加以说明)
喜欢的诗句:
理由:
四.达标检测:
1.下列各组词语中注音全对的一组是( )
A.镰刀(lián)鳊鱼(biān)清冽(liě)
B.蟋蟀(xī)丁丁(dīng)停泊(bó)
C.栖息(qī)枯涸(hé)寥廓(liáo)
D.肥硕(shuò)梦寐(mèi)背篓(bèi)
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.秋天栖息在农家里。(停留,休息)
B.野草在蟋蟀声中更寥廓了。(高远空旷)
C.溪水因枯涸见石更清冽了。(清凉,寒冷)
D.秋天梦寐在牧羊
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