1、学生“包身工”把学生当工作狂培养小学生最不喜欢音乐“无语家庭”失去体验.docVIP

1、别让学生成为中国教育的“包身工” ????高考、中考相继结束，举国上下迎来了轰轰烈烈的“状元评比表彰会”、“团体谢师宴”、“人生围城大抉择”、“三年四年大学狱”等社会现象。在种种社会现象的背后，我们是否真正寻找和审视了根源？中国教育的发展空间及社会责任路在何方？ ? ????目前，教育行政部门、学校、老师已成了铁定的三角恋关系，在“美男子”教育制度的诱惑下，名叫“学校”的“纯洁女”已被那些权钱亵渎得成为体无完肤的“假处女”，于是两者便臭味相投，狼狈为奸，“名正言顺”地携手结婚，大闹洞房，开始干起了夫唱妇随的“夫妻”勾当。眼看着“美男子”富态渐露并开始发福的时候，另一名谓之为“人类园丁”、“人民教师”的“小三”忍不住加入了这场“家庭革命”的行列。也许，“小三”是为了生活和生存才加入这个行列，大凡做“小三”的小姐们都是迫于生活压力才走上做人家情妇的道路，这是可以理解的人之常情，“小三”一般是为别人提供“性服务”或者“情感服务”的。但是，在教育制度、学校、老师这三者中，“假处女妻子”看见“美男子”丈夫发福后做了变性手术，而“小三”却没有控制自己的进一步行为，乘机为“美男子”生下了一群名叫“学生”的“后妈儿子”。这样下来，整个家庭便乱成了一锅粥，“美男子”自然不美了，“处女”在被亵渎后出嫁又做了变性手术最终变成了人妖，“小三”成了没有结婚证的家庭主妇，自然，“后妈儿子”的学生自然就成了十足的“怪胎”。为了维护家庭关系，他们只有凑合着过日子，但是都在为各的私欲出发，根本无暇顾及子孙后代的出路，也没去关注“后妈儿子”的幼小心灵，于是乎，儿子在这样的环境下被潜移默化了，自然就出现了极度不和谐的“乱伦”。 ? ????人民教师是教育学生并引导学生成长的人类园丁，学校是为学生提供学习并直接调控学生精神的一个场地，教育行政机构是宏观调控学生在什么环境下接受什么教育的游戏规则制定者，但是，当今三者却成为了学生的奴隶主。教育部门为了保持自有良好形象和政绩，获得社会公众的广泛认可，扭曲了公众的本意要求学校出成绩；学校要获取政绩和金钱，于是向老师下达硬性升学或成绩指标；老师为了保持手中的饭碗和升迁，毅然扛起“屠刀”砍向学生的“头颅”，于是学生成了老师创造成绩的工具，孩子成了学校牟取金钱和政绩的奴隶。 ? ????之所以说学生成为当今教育的奴隶，可以从众多事例中证实，现列举下面一件： ? ????学生学习时间：早上6：30——晚上10：30，合计16小时； ? ????教育工作者工作时间：每天8小时（众多老师一天平均上3小时课）； ? ????学生学习时间是教育工作者工作时间的2倍。 ? ????教育工作者休息时间：每周工作五天休息二天；每年104个周日11个法定假日外加7－21天带薪休假（教师还有将近4个月的寒暑假）； ? ????学生休息时间：每周学习七天休息零天；学生中考年、高考年除春节外几乎没有假期。 ? ????这样看来，学生就成了名副其实的“包身工”，“包身工”曾经是旧社会摧残“孩子”万恶的代名词，而如今象瘟疫一样迅速蔓延在美其名曰的封闭式寄宿学校里，数以亿计的孩子过着现代“包身工”的生活。课程的科目、难度已经远远超过学生所承受能力和接受能力，绝大多数人几乎从不使用外语，而学校却是媚洋的摇篮，大张旗鼓地把英语作为三大主科之一；曾经是“民族标志的辫子”已被鄙视和抛弃，而古文在高考中依然占有很大比重；现代社会已经进入专业细分的年代，而中国教育设置的课程多达十几门。10几岁就为老师、学校创造金钱和辉煌政绩，“书呆子”、“包身工”的标签牢牢地贴在学生的身上，他们在学校和老师的“辛勤培养下”对社会知之甚少、格格不入，充满茫然，长期、残酷的学习生活让他们的身体堪称“东亚病夫”，体重上升肺活量下降，近视率高达70％，试问，长期这样培养学生，中国的教育前途何在？社会的中坚力量何在？？（作者：曾春祁） 2、应试教育就是把学生当工作狂来培养 所谓工作狂，可简单理解为超越八小时工作制而忘我工作的人。 古今中外，工作狂仅属于少数群体，如果人人都是工作狂，也就不存在工作狂了。这种现象永远如此，不可能人人一个样。 当今社会各行各业竞争激烈，从而影响着教育。某些政策以及舆论导向促使人们在竞争中都想争第一，都想出人头地，使得各类竞争愈演愈烈。在这么一种恶性竞争的社会环境下，我国的教育无法摆脱应试教育的束缚。多年来教育实施的结果，看上去好象是在为社会为国家培养人才，培养精英，实际上是把每一个学生当工作狂来培养，这种做法是完全错误的。 无论哪个行业的劳动者，精英只属于少数现象，不可能每个劳动者都是劳动精英。如果人人都是劳动精英，只能存在于劳动者的素质整体高，这是人们容易理解的简单道理。 十年树木，百年树人，都需经过漫长的过程才能成才，这种过程不仅需要时间，更需要科学的方法。可