5亲爱的爸爸妈妈.ppt

浅浅的;亲爱的爸爸妈妈;走近作家 聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》； 散文集《三十年后》、《梦谷集》。 ;给红色字注音，并将多音字、形近字补充完整。;解释下列词语;整体感知;2、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果? 内容上：这里不仅是写天气，也是在渲染凄凉的环境氛围，衬托了参加者悲哀沉重的心情。 句式上：连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能，并且朗读时读者自然放慢语速，有想象的空间。 情感上：使人感受到无限悲哀的氛围。 ;3、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” （一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 ;4、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？ 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。 ;5、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。 ;6、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。 明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。 充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作??对日本作家发言的否定。 ;7、六十多位作家一起讨论，为什么只记了三四个人的发言？ 日本作家的发言给我们什么启示？ 作者从选材上体现写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。 启示：我们不能忽视至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这是潜伏的新的危险。 8、安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”应该如何理解？ 灾难、悲哀在这儿也太突出了……;9、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ 一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是沉重的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，表现了“整个民族的英勇”，这是美丽的。 孩子们从课堂里被抓走，老师和学生惨遭屠杀，这是沉重的；那位面对枪口威胁的老师，仍然坚持给孩子们上最后一课的，这又是美丽的。 无辜的生命被杀戮是沉重的；每年10月21日这一天，成千上万的人都到这里来纪念死难的人们，许多艺术家用各种艺术作品来纪念他们，这又是美丽的。 人们被残杀是沉重的；但那些人在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱，对生活的爱，这又是美丽的。;回顾总结