5西方人文主义思想的起源.ppt

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 苏格拉底之死——壮丽的日落 对话 对话 课堂练习 1、西方人文主义精神的源头来处 A、希腊 B、罗马 C、意大利 D、英国 2、智者学派出现的主要原因是 A、古代希腊封建民主政治的发展 B、人成为社会的中心 C、古代希腊奴隶制民主政治的发展 D、人们对社会现实和宗教的怀疑。 3、智者学派研究的主题是 A、自然界的各种现象 B、研究神的本质 C、研究事物客观的本质 D、研究人和人类社会 4下列观点不属于智者学派的是 A、“人是万物的尺度” B、神的力量高于一切 C、国家治理好坏的标准、要它是否对人有利和符合人性 D、所有的人在教育、财产、种族方面都是平等的。 5、苏格拉底对古代希腊哲学发展所起的作用是 A、创立了朴素的唯物主义世界观 B、使哲学真正成为一门研究“人”的学问 C、使哲学成为一门独立的学科 D、创立了逻辑学 【学思之窗】 ? 资料略 ? 这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？ ? 解题关键：人的需求。 ? 思路引领：人的需求是衡量事物的标准。 ? 答案提示：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志的衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 一、本课测评 ? 智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。 ? 解题关键：人的作用。 ? 思路引领：智者学派和苏格拉底对于人作用和行为的不同观点。 ? 答案提示：相同点：以人为研究对象，肯定人的价值。不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。 ? 二、学习延伸 ? 材料略 ? 阅读材料，想一想，孟子的思想与古代希腊哪位思想家有何相似之处？ ? 解题关键：了解我国古代传统的道德教育。 ? 思路引领：同时代中西文化的对比。 ? 答案提示：孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识”有异曲同工之处。 3、评价 苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 二、苏格拉底 最优秀的人就是你自己。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。 认识你自己。 —苏格拉底 美德即知识。 —苏格拉底 上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。 —苏格拉底 传世名言: 马克思评价苏格拉底是： “哲学的创造者”、“智慧的化身” 前399年，苏格拉底被控有罪，罪名主要两项：不敬神和腐蚀青年。有501人作为审判官，最后以280票对220票认为苏格拉底有罪，并判死刑。朋友们打算营救他逃离雅典，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典法律，因为他和国家之间有神圣的契约。…如果你违反了城邦法律，你仍然必须服从惩罚。 …他说：“无论你们怎样处罚我，我决不改变自己的信仰”。 苏格拉底把杯子举到胸口， …一口喝干了毒酒。 …毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来， …最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神.闪烁着诚实与正义的光辉。 思考：苏格拉底和智者学派的异同 二、苏格拉底 相同： 都以人和人类社会为探索的主题 都否定神的意志，强调人的价值 不同： 智者学派：强调人的自由，忽视道德 苏格拉底：强调人的理性, 重视教育 对话二： 前469~前399 前551~前479 “厩焚。子退朝，曰‘伤人乎？’不问马。” ——《论语·乡党》 “未能事人，焉能事鬼？” ——《论语·先进》 对话二： 肯定人的价值，重视道德、教育的作用 前469~前399 前551~前479 孔子与苏格拉底比较 不 同 点 都关注人，人与社会，都具有早期人文主义色彩。 孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。 相 似 点 他们都是伟大教师的典型。 孔子忧道不忧贫，正人心辟邪说。 苏格拉底经常批评政治，攻击诡辩学派，至死不屈。 孔子的“学不厌，教不倦”。 苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年。 他们本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。 他们的容貌都谈不上好看。 他们俩出生的