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小学课堂教学竞赛活动总结小学课堂教学竞赛活动总结2016-10-28浏览:分享人：杨纯新手机版 小学课堂教学竞赛活动总结怎么写，以下是本站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 根据局里的统一安排，第二届高效课堂达标活动之课堂教学竞赛于近日举行。小学语文共有60人参赛，历时五天，先后在市一小、市二小和市实验小学分两组同时进行。活动主题突出，赛程紧凑有序，各方参与积极，达到了预期目的。 一、活动相关情况的说明 1鲤、所有参赛教师都是通过前期的理蝥论测试和解说教材竞赛涯两项活动后脱颖而出的，其中局直学校有32人，乡镇学校有28人，更有不少老师来自偏远的小学校，可以说他梳们在对教育教学理论的研究、对教材的宥整体把握及使用方蔫面，都有一定的实力。这∽次课堂教学竞赛，是为他们搭建了又一个展弛示自我的平台 2、评委中除了教研黥柏员，其他人均为首届教学标兵。尽管他们在各方面都是广谧大教师的榜样，但为了保证进程的井然有序及结果的客观筐公正，增强活动蚋的信度，我们在原来课堂教学评价意见的烧基瘕础上，重新制定了由自学、交流和指导三大块肇构成的评分细则。我们还提示评委老师和授项课者一起钻研教材，并且在每天的晨会和晚会上对热点话题进行简单的交流，因乔此，我猖们不仅评出了每位老师的分数，而且也在活动恃中进一步培养了教学骨干。 3、扫内容与形式。我们吭选取的是第二、三学段的羝内容，横跨四个年级，均为每个眺单元的自读髹课文，即“开卷有益”和“拓展阅读”。相对垛于主体课文及习作来说，这是我们教学中的舷一个薄弱点。我们选这样的内容，目的是想岵把竞赛过程当成一次对特殊肫课型的研讨过程翘，调动集体智慧来解决难点问题，让老师们揄体验放开手脚的轻松滋味，从而在教学主体课磲文时能转硝换角色，增加课堂容量，真正突出学生的主体地位，做到跽轻负高效。 形式上仍为每天的同课异构，这便骷于评委和橙听课者的纵横比较，相互学习。 二、粱课堂教学的亮点撷取 (一)教て师课堂角色定位德准确。 由于选取儒课型的特殊性，分别为第二学困段的“开卷有密益”和第三学段的“拓展阅读”，这就要求诗⑷老师及时转变观念，把握教学要点，进行有效的指导。参赛的老师多数人能根据不同学段的学生学习实际及不同类以型的教学内容，确舜定切实而简洁的学习目标，采取不同的匍教学遁策略，不仅注意了内容的拓展，而且注意到方馓法的拓剪展、空间的拓展，以至学生素质的拓舣展和提高。课堂组织宰上，科学、有序;评价∶上，自然、正面、客观;能给学生提供必要跺的学习资料，提示合适的学习方法;教师的指腭导哥确实在学生需要时，在保证指导效果的前湄提下尽量把时间控制在最少;教态自然、语言准确，板书规范。整体上看疫，活动质量较闺高，出现了不少设计精妙、扎实有效的教学儆亮点。 市一小的王红亚老师在教学阅三年级“我Σ们和我”单元中的《画里少了什竦么》时，紧紧抓住了“开者卷有益”的特点，簌让学生自己“开卷”，自己提出问题，霰并在肥“益”字上大作文章，从内容、方法、思想教悛育等方┟面谈自己的受益，老师还敢于把阵地让出来，鼓励学生在川台上大胆展示，可以说┌在她的课堂上，学生真的是受益多声多。 市二小张晓飞老师的课堂始终充满着浓浓贮俳的语文味，学生练写提纲，交流感受，积累玎运用。并且能硅重组内容，以表演促读书，开银展分组突破难点竞赛，较好呻地完成了预定的杓教学目标。 (二)学生自学交辄流廊效果突出。 在自学课文教学的课堂皈上，学生隽应该是绝对的主角，他们有权根据捎内容合理分配时间，有奖权选择各自喜欢的学蛮习方式，有权运用已有学习经验和提谘供的学诃习资源解决新问题。我们高兴地看到在这次活√动中躜，学生的学习兴趣和积极性得到充分的拷调动和发挥，自学跪、互学，因需而用，不走拢形式。方法灵活，参与面广，气腻氛热烈。ㄍ 五亩中心小学闫江莲老师在教学六年肢袄级“体育”单元的《足球史话》和《手拉手埝》时，鼓励学津生大胆质疑，尊重学生的学习敖成果。当了解了中国是足球璨的发源地，在战雕国时就有记载时，有学生就提出了令我们所Ｚ有人都要深入思考的问题：既然足球起源于中国，为什Κ么我们现在的足球水平还那么低?涌从这个问题我们不难看晋出我们学生的不断成岢长。 在河滨小学屈靖老师褙的课堂上，我们感到了做学生的快乐和幸福。屈老师版能关子注每一个学生的表现和诉求，重视课堂锨生成资源，采用层搭进性的教学策略，使三分瑾之二以上的学生有了展示和进步朽的机会。 (三)课堂上“实”“新”共舞。迫 语文课程的性质就是工具性和人文性的统一，我们一贯倡导语文课要突出学科特点鳃，落实双基，丰富过程鸵，能够凭借文本锻炼敷和提高方法，形成语文学