2017六年级语文下册第一单元知识复习汇总（人教版）.doc

2017六年级语文下册第一单元知识复习汇总（人教版） 2017六年级语文下册第一单元知识复习汇总（人教版） 一、根据拼音写词语。 （1）读读写写 óíēɡóɡóīāāɡūěīèxìɡé （）（）（）（）（）（）（） īāǎàààǎàōǎìǒǒ （）（）（）（）（）（） āxīììúáúɡùǔòɡxīáɡ （）（）（） áɡēɡàǔóóēɡīáāxéù （）（）（） （2）读读记记： 哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到莫名其妙邯郸学步惊心动魄养尊处优（划线成语正确书写并会解释） 二、日积月累 人非生而知之者，？《师说》 一鼓作气，，。《左传》 甘瓜苦蒂，。《墨子》 ，种德者必养其心。《传习录》 ，观千剑而后识器。《文心雕龙》 背诵并默写《明日歌》 三、多音字 1、燕：ā燕国2、藏：á隐藏 à燕子à宝藏 5、转：ǎ转弯6、屏：ǐ屏息凝视 à转动í屏风 7、刹：à刹那8、喷：ē喷水 ā刹车è香喷喷 9、拧：í拧手巾10、处：ǔ相处 ǐ拧螺丝ù住处 ì拧脾气 11、差：ā差别ā出差12、将：ā将军 à差劲ī参差à将领 13、为：é为人14、斗：ǒ漏斗 è因为ò斗争 15、便：à方便16、中：ō中心 á便宜ò中毒 17、觉：à睡觉18、系：xì关系 é觉得ì系鞋带 19、挑：ā挑水20、缴：ó弓缴 ǎ微挑ǎ上缴 20.薄21.尽 22.倒23.喝 24.和25.曲 四、形近字组词 挪（）蒸（）秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（） 娜（）丞（）殃（）委（）翻（）缎（）稚（）脖（） 五、课文复习提纲 1、《文言文两则》 （1）课文：《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度，说明看待问题可以有不同的角度。 （2）课后习题 ①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ （3）默写全文： 《学弈》 《两小儿辨日》 （4）重点文言词语： 善：学弈：诲援弗矣为其 通国之善弈者一人虽听之虽与之俱学弗若之矣 辩斗以去及汤决孰汝 2、《匆匆》 （1）本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 （2）课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 重点段落默写： 3、《桃花心木》 （1）这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 （2）词句解析。 　　①奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。 　　②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 “不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 　　③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 　　因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 　　莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 　　从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 　　语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 中心句默写 4.《顶碗少年》蕴含的哲理是（），作者是（） 5.《手指》作者是（），一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，（）， （）；手指的