粤沪版2015-2016学年度九年级全册同步课件第十六章电磁铁与自动控制(共64张PPT)剖析.ppt

第十六章 电磁铁与自动控制 16．1 从永磁体谈起 学习目标 1.知道一些基本的磁现象，知道“磁化”和“去磁”的简单方法，了解磁性的广泛应用. 2.认识磁性，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法. 3.认识磁体、磁场的基本性质. 4.了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献 核心考点：磁体、磁场的基本性质 课前预习 1．每个磁体有 个磁极；磁极间的相互作用规律是；同名磁极相互 ，异名磁极相互 ． 2.磁性材料是指 、钴、镍及其合金等能直接话间接产生 性的物质，它广泛应用在生产、生活、医疗和军事上，其种类很多．其中，有一种叫磁记录的磁性材料，可用于记录语言、音乐、图象信息的 ，计算机存储功能的 ，生活用于存储个人信息的各种 . 3．磁体周围有一种看不见的物质，叫做 ．磁极间的相互作用和磁化现象，都是通过磁体周围的 发生的． 4．为了形象地描述磁场，引入了 ，实际 是 （填“存在”或“不存在”）的． 5．“指南针”是我国古代四大发明之一．利用指南针能辨别方向，是因为指南针受到了 磁场的作用，指南针静止时 极所指的方向始终在地理的北极附近． 课堂精讲 知识点1.磁性、磁体、磁极 （1）磁性与磁体 我们把物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体. ①从磁体的形状来分，可以分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体. ②从磁体的来源分，可以分为天然磁体和人造磁体. ③从保持磁性的时间长短来分，可以分为硬磁体（或叫永磁体）和软磁体． 拓展：(1)铁、钴、镍等物质，或含有铁、钴、镍的合金，或铁和其他金属的氧化物，这些我们统称为磁性材料，所以，磁性表现为能吸引磁性材料．这就是说磁俸能吸引的物质有局限性，磁体只能吸引磁性物质，非磁性物质就不能被吸引，如铜、玻璃片等就不能被吸引． (2)磁体吸引磁性材料，不需直接接触，甚至隔着某些物质磁体仍有吸铁性，如磁铁隔着玻璃、纸片等也能吸引磁性物质． （2）磁极 磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体上有两个磁极：南极（S极）和北极（N极），能够自由转动的磁体，静止时指南的一端叫南极，用字母S表示，指北的一端叫北极，用字母N表示． ②理解磁极注意的丽个问题 a．一个磁体一定有两个磁极，且一般在磁体的两端。如条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎无磁性。 b．把一个条形磁铁分为数截，则每一截将各有两个磁极，如图1所示。如果再让这几段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极，如图2所示。 【典例1】小明捡到一块矿石，想了解它的一些物理性质，他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，说明该矿石具有（ ） 　A．导电性 B．磁性 C．弹性 D．绝缘性 【典例2】如图所示，一根条形磁铁左端为S极，右端为N极.表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ） 【练习1】（1）下列常见的物品中能被磁铁吸引的是( ) A.粉笔 B.大头针 C.塑料尺 D．橡皮 【练习2】两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来，如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来。此现象说明( ) A. A、B都是磁体 B. A、B都不是磁体 C. A是磁体，B不是磁体 D. A不是磁体，B是磁体 知识点2.磁极间的相互作用 如下图所示，让条形磁铁的N极靠近小磁针的N极时，会发现小磁针的N极远离条形磁铁的N极；让条形磁铁的S极靠近小磁针的N极时，会发现小磁针的N极转向条形磁铁的S极，由此可知，磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引． 【例3】为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是( ) A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性 B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性 C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性 D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性 【练习3】如下图所示，有a、b、c三个铁块悬挂在空中，当a与b靠近时相互吸引，b与c靠近时相互排斥，下列判断中，正确的是( ) A．a一定具有磁性 B. b一定具有磁性 C