2017加强关爱留守儿童工作计划.doc

2017加强关爱留守儿童工作计划 农村留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体,其家庭问题、学习问题、安全问题、心理问题和品行问题日渐突出。下面是语文迷小编整理的2017加强关爱留守儿童工作计划，欢迎大家阅读! 　　【2017加强关爱留守儿童工作计划1】 为深入贯彻落实《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《甘南县流浪未成年人(农村留守儿童)关爱保护工作实施方案》等精神，进一步推进我县留守儿童的教育关爱工作，改善留守儿童生存发展状况，关注留守儿童全面、健康成长，保障教育公平，结合我县留守儿童成长状况及实际需求，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”精神，按照“纳入规划、政府主导、多种模式、明确分工、发挥优势、齐抓共管”的思路，充分利用学校的优势资源，发挥学校在儿童成长中的主导作用，积极调动家庭、社会各方面因素，共同为留守儿童创设和谐、快乐的学习和成长环境，促进留守儿童健康成长。 二、工作目标 实施培养模式创新行动、结对帮扶行动、教育联动行动、环境改善行动，通过建立留守儿童教育关爱工作机制，健全留守儿童工作档案，开展形式多样、贴近留守儿童学习、生活实际的关爱和教育帮扶活动，为留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境，努力实现留守儿童“学业有指导、安全有保障、亲情有呵护、活动有阵地”。 三、主要措施 (一) 加强“三项保障”，发挥学校主阵地作用 1.成立领导小组，加强组织保障。县教育局成立“关爱留守儿童”工作领导小组，由局长担任组长，分管领导任副组长，办公室、计财、人事、普教、安全等相关科室负责人为成员。领导小组下设办公室在普教一股，办公室主任由普教一股股长兼任。各校要根据本方案要求，成立“关爱留守儿童”工作领导小组，明确相关人员职责，结合实际制定工作方案和计划，并组织实施，逐步使教育关爱工作制度化、规范化和常态化。 2.增加经费投入，加强物质保障。县教育局根据全县学校布局调整规划，加大对留守儿童相对集中的农村学校基础设施建设的投资力度。各校要不断改善学校办学条件，积极实施多媒体教室、电子白板等现代教育装备进校园，挖掘资源，增加学校图书藏书，提高生均图书册数，改善学生体育锻炼和课外活动场地设施，力争学校硬件建设能达到或基本达到城区学校标准。要进一步加强校园文化建设，净化、美化校园，发挥环境育人功能。学校要建立留守儿童活动室，配备必要的图书、电脑以及棋类、球类等设备器材。有寄宿学生的学校要在公用经费中安排一定的比例用于改善学生寄宿环境，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让留守儿童得到更好的教育、管理、照顾与关爱。 3.加大城乡交流，加强师资保障。县教育局继续实施和扩大城乡学校结对，加强城乡交流，缩小城乡差距，实现城乡教育均衡。各结对学校要努力提升结对实效，通过结对，双方学校要在教育观念、办学思想上有新变化，要提高师资教育教学水平和教育教学质量，提升校园文化内涵。同时，县教育局要增加农村音乐、美术、体育等专业教师配备，加强农村学校教师外出培训、校本培训、名师送教等专业培训，推荐国培计划，骨干教师培训对象向留守儿童集中学校倾斜。加大农村教师生活补贴，鼓励优秀教师到农村教师任教，进一步健全公办学校教师交流、城区教师到农村支教、农村新教师留城培养等制度。 (二) 开展“三项行动”，发挥教师主力军作用 1.开展摸底建档行动，明确关爱对象。组织学校教职员工认真开展调查研究，摸清留守儿童的基本情况，建立留守儿童的专门档案。档案记载应包括以下几部分内容：①“留守儿童”基本情况，具体包括姓名、性别、年龄、就读班级、就读形式、家庭人口、家庭住址、家长姓名、托管情况、家长务工情况及联系电话等。②学习情况，具体包括学习习惯、学习方法，学习成绩等。③成长情况，主要指突出的兴趣特长、重大的成绩与不足等。认真管理留守儿童的档案，并能及时补充或变更档案的有关内容。留守儿童档案要实行动态管理，及时将新增留守儿童纳入到教育关爱范围。通过建立档案，摸清当地留守儿童现状，为有效地开展教育关爱工作奠定基础。 2.开展“五个一”关爱行动，弥补亲情缺失。充分发挥教育系统教职员工“教书育人”的优势，为留守儿童安排帮扶结对教师，建立教职员工结对帮扶留守儿童制度。每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。做好“五个一”：即给每个留守学生建立一份成长档案，每天挤出一课时与“留守学生”交流，每周走访一个“留守”家庭，每月与他们父母通一次电话，敦促“留守学生”每学期至少写一封亲情信。要从学习、生活、情