L第十一章 维新运动到清末新政时期的教育.ppt

维新运动到清末新政时期的教育 第一节 维新教育的渐次推进 一、早期改良派的教育主张 （一）全面学习西学 （二）改革科举制度 （三）建立近代学制 （四）倡导女子教育 （一）全面学习西学 马建忠认为，西学的内容极其丰富，应当扩大向西方学习的规模和领域，深化学习层次。 郑观应将西学分为天学、地学、人学，即自然科学、工程技术和社会科学。 陈炽批评洋务教育“弃其精英而取其糟粕，遗其大体而袭其皮毛。” （二）废除八股取士，改革科举制度 科举考试，严重阻碍了西学的传播与导入；再加科举取士只选取单一的政治人才，不利于科技教育的发展。 王韬：“时文不废，人才不生，必去时文尚实学，乃见天下之真才。” 郑观应：建议“选材于学校” ，或者另立一科，“挂牌招考西学”。 （三）倡导设立完整的学校系统 郑观应是最早勾画中国近代学制轮廓的思想家，他认为传统教育不可能培养出工商业人才。 第一，他仿照西方学制提出设立小学、中学、大学的三级学制系统，“州县设小学，府及省会设中学，京师设大学”。 第二，他首次建议改书院为学堂。 （四）倡导女子教育 陈虬： 提出中国应当依照西方“设女学以拔取其材，分等录用”的主张，并认为占人半数的妇女不读书，是“无故自弃其半于无用，欲求争雄于泰西，其可得乎？” 郑观应：还专门撰写了《盛世危言·女教》，讨论女子教育的相关问题。 二、维新教育实践 （一）兴办学堂 万木草堂（1890-1898） 时务学堂（1897-1898） 通艺学堂（1897-1898） 经正女学（1898-1900） （二）建学会：强学会、保国会、南学会、圣学会、务农会等 （三）设报馆 ：《中外纪闻》、《时务报》、《国闻报》、《湘学报》、《蒙学报》。 三、维新教育改革 （一）设立京师大学堂 （二）废除八股考试 改革科举制度 （三）讲求西学 建立新式学堂 京师大学堂 中国近代最早的国立大学，清光绪二十四年(1898)创立。为戊戌变法的“新政”措施之一。梁启超草拟京师大学堂章程，孙家鼐管理大学堂事务。1900年，帝国主义八国联军入侵北京，京师大学堂遭到破坏，校务停顿。1902年学堂恢复（京师同文馆1902年亦并入京师大学堂）。 1910年发展为设有经、法、文、格致、农、工、商七科的大学。1912年始更名为北京大学。 京师大学堂 特点： ①京师大学堂既是培养人才的场所，又是最高教育行政机关，各省学堂均归其管辖； ②明定大学（仕学院）、中学、小学三级制； ③以“中学为体,西学为用,中西并用，观其会通”为宗旨； ④明定普通学科与专门学科之内容；⑤注重仪器设备。 意义： ①是中国第一所综合性大学，是学制出台的前奏； ②对中国学术走向及新文化运动产生了明显影响； ③带有明显的封建教育痕迹[奖励出身]。 第二节 维新派的教育思想 （一）康有为的教育思想 （二）梁启超的教育思想 （三）严复的教育思想 （一）康有为的教育思想 1、生平简介 康有为(1858-1927年)，广东南海人，字广厦，号长素，人称南海先生。 他是近代中国向西方寻求真理的先进代表之一，是戊戌变法时期资产阶级改良派的主要领导人，是维新派的杰出领袖，是我国近代史上伟大的思想家、政治家和杰出的教育家。 康有为出生于“名门望族”，自6岁始学四书，直到22岁之前，基本接受中国严格的封建正统教育，奠定了坚实的中学基础 。由于广东是满清王朝实行闭关锁国政策时所设立的唯一一个对外开放的口岸，是近代中国遭受西方资本主 义侵略和接受西学最早的地区，这使他的思想较早地接受了西学的影响与熏陶 ，形成了中西交融的特点。康有为是从22岁开始接触西学的。 1879年康有为出游香港、上海等地，看到“西人宫室之瑰丽，道路之整洁，巡捕之严密，乃始知西人治国有法度，不得以古旧之夷狄视之”。自此以后，康有为开始接触西 方资本主义国家的历史、地理、文化科学，对西学优越性的认识不断加深，同 时对中国传统的思想、学术，乃至于中国封建的政治制度产生怀疑和不满，最后走上了向西方寻求真理的道路。 　随着民族危机的加深，中国社会的各种矛盾更加激化，要求变法革新的呼 声越发高涨。在这种情况下，作为一代忧国忧民的有志之士，康有为积极主张 变法革新。1888年他改变中国现状的思想变成了维新行动，这一年的12月份， 他写了5千字的上光绪皇帝书，提出学习西方，改变成法，挽救危局的变法革 新主张。这是资产阶级改良派第一次向清政府正式提出改革建议。 2.维新运动中的教育改革主张 　(1) 重视教育的作用。 康有为认为:“欲任天下之