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黄冈中学2009年高三五月适应性考试 语文试题答案 一、1．C（模mú 脊jǐ 抢qiāng） 2．D（坐地分赃 拭目以待 直截了当） 3．A．（狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面，后也用来比喻事物，多指文艺作品的续作前后好坏不相称。一般作贬义，用于自称时含谦义。具体而微：具体，各部分已大体具备；微，微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。【反义词】硕大无朋。捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身。洞若观火：洞，透彻。形容观察事物透彻分明，好象看火一样。应改为“了如指掌”） 4．A（ B 句式杂糅。去掉“是十分重要的”。C 二个错误，一是话题转换，随意省略主语，在“既”的前面应加上“这种小刀”，如不加主语就是“蒙古族同胞”了。第二个错误“肉烧热了”不是“既可以”包括的对象，应删除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉烧熟了的餐具”。 D 不合逻辑，“许多年轻人”和“所有同龄人”互换） 5．B（A 第一个顿号改为为逗号。C 第一个句号应放在引号内，最后一个句号应移到引号外。D为句内括号。） 二、6．D（D项和原文信息不符，原文说“2002年，《生物多样性公约》第六次缔约国会议呼吁，各缔约国应从纸上谈兵转向实际行动……”这表明之前大多国家尚未行动起来。） 7．B（B项表述不属于“生物多样性的工作迫在眉睫”的原因。） 8．B（A项原文的表述“如果按现在每小时3个物种灭绝的速度”，仅是一种假设；C项无中生有，文中没有表述主要原因问题；D项属于以偏概全，文中说“仅外来物种入侵一项，每年的经济损失就高达500亿元”。） 9．D（A项属于无中生有的信息，文中没有说主要原因问题；B项表述过于绝对。C项属于无中生有信息，文中没有说“蓝图”计划取得的成绩。） 三、10．B（闻名，出名，取得功名） 11． A（①是说学不能量力，无自知之明；③是说好高骛远，贪多务得；⑤用一个事例来说明儿子用力不专。②只是叙述一种情况，④说的是自己，⑥作者的期望。 ） 12．C（不能说成是“遗传”， 张居正只是以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。） 四、13．（1）自不量力地想着仿效古人，骄矜自满。 （2）可是不放低姿态沿袭我的路径，而要重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？ （3）写字是小事情，但是任随时间流逝（个人却不努力）就能做好吗？ 14．（1）这是承第一联而来的。“愁思看春不当春”，而作者在这联把自己的愁思通过对周围景物的的描写而外化，是借景抒情，周围的景物是那么美丽清新，而自己只是觉得的“花徒发”、“叶漫新”，因为自己在美好的春天却“游寓独游秦”，内外形成了鲜明的对比，形象地表现诗人睹物感怀的惆怅心绪。 （2）这结句的意思是：对着洛阳城美丽的春景说，今年的春光匆促来去，虽教人伤心惆怅，但春光明年还会回来，到时它会更加明艳动人。作者一反前两联孤独伤感之情，表现出了乐观向上的情怀。将思念化为祝愿，将孤独化为自信，淋漓尽致抒发了对洛阳万物无比眷恋和热爱之情。可谓构思新颖，造语清新，语痴而情真。 15．（1）落霞与孤鹜齐飞 声断衡阳之浦 乾坤日夜浮 （2）《三国演义》 叶圣陶 （3）《草叶集》 五、16．说明：指出表达技巧2分，人物性格概括准确2分。示例： 甲：运用动作描写方法，刻划人物自私狭隘、愚昧落后的性格。（2分） 乙：运用语言心理描写方法，表现宝钗探伤半规劝半用情沉稳圆滑的性格。 17．用激励的方法，使人产生努力的愿望，再使其掌握正确的方向和技能，就能取得一定的绩效，对其公平评价，就能使其获得满足感，而这种满足感又能转化为新的动力促使其再努力。（酌情给分） 18．示例：支持——鼠首和兔首生肖铜像是圆明园流失的，其所有权属于中国。自己拿回自己的东西，为何要付款呢! 反对——拍卖是一种有法律保障的交易行为，既然你拍下了，就意味着交易成功。一个人买了东西，为什么不付款呢?这不是自己打自己的嘴巴吗? 六、19．化抽象为具体，使“缺憾”这种感觉上的存在变得具体可感。 20．①缺憾看起来微不足道，接近于忽略不计，但她与完美之间的分界却往往难以逾越。 ②缺憾不是完美，但缺憾本身却蕴含着完美。 21．《桥》的情节：说明缺憾虽然微不足道，但足以造成莫大的悲剧。 写荆轲、项羽等人的事例：表明缺憾带来的悲剧充满凄美，让人遗憾，伤感。引用吴均《赠王桂阳》诗，进一步表明缺憾孕育着完美。 22．①缺憾能促使人们对真善美不懈的追求。 ②体味缺憾越多，就越接近于领悟到完美，从而使心灵圣洁，智慧明达。 【译文】 你小时候聪慧，才质异于常人，刚开始学写文章，便知道写文章的门路，我曾经认为你是千里马，和我相熟的朋友看到你，也动颜祝贺，对我说：“您的几个儿子当中，