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SPSS学习与应用ppt整理
示例 由此可见,期望值(独立模型)与观察值的差距越大,说明两变量越不独立,也就越有相关。因此,卡方的表达式如下: 卡方的取值在0~∞之间。卡方值越大,关联性越强。在SPSS中,有Pearson X2和相似比卡方(Likelihood Ratio X2 )两种。 4-4) 的改进标准化系数: 为使 值有一固定的区间,便于比较,采用了以下几个修正: 当两变量在同一方向上变化,称为有正相关;相反方向变化,称为负相关;无变化即无相关。相关系数即用来表示相关的程度。 3)相关系数的计算公式: 1 回归的含义: 回归(Regression,或Linear Regression)和相关同样都用来分析两个定距变量间的关系,但回归有明确的因果关系假设。即要假设一个变量为自变量,一个为因变量,自变量对因变量的影响就用回归表示。如年龄对收入的影响。由于回归构建了变量间因果关系的数学表达,它具有统计预测功能。 2 回归的统计原理: 两个定距变量的回归是用函数 y= f(x) 来分析的。我们最常用的是一元回归方程 在统计学中,这一方程中的系数是靠x与y变量的大量数据拟合出来的。 比如通过上学年数和工资的关系计算得出下列的回归公式: y=472+14.8x 就可知上学年数每增长1年,工资会增加14.8元; 也可推测,上学年数为15年的人,工资收入应为472 + 14.8 *15=694元。 3 SPSS线性回归的统计命令 Statistics—Regression—Linear 1 推断统计的一般概念 1.1 推断统计的含义及类型: (1)含义:推断统计是指用概率分布的方法,由样本的统计量推断总体参数的统计方式。 假设检验:先假定总体参数为μ ,用一个随机样 1.2推断统计的原理: 参数估计和假设检验都是利用正态分布的概率特征来进行的。 (1)正态分布(μ,σ): 正态分布是一种统计分布,它有如下几个特征: A 单峰对称; B 平均数、中位数、众数合一,都在峰点; C μ ±1.96σ包含了95%的面积; μ ±1.65σ包含了90%的面积;即面积和标准差之间有一个固定换算。 正态分布 N(μ,σ) (3)总体分布:D( μ ,σ )总体中某变量的几何分布。有可能是正态分布,也可能不是正态分布。 4.1 假设检验的分布算法 1)确定有关总体参数m的假设;如假设总体平均收入为800元; 2)确定检验此假设的概率标准,即置信区间为P=90%?P=95%?(Z=1.65? Z=1.96?) 4.2 假设检验的公式算法: 1 双变量统计关系假设检验概述 变量间关系的统计和变量关系强度的测量也同样存在统计推断问题。即从样本中统计出的变量关系强度系数(如X2、各种相关系数)是否在总体上也有效。 比如:根据我们的调查1254人的统计结果得知性别)与文化程度的卡方值为27.89,W19.1与 W19.2的相关系数r=0.367,那么总体上这些变量之间是否也会有同样的相关? 这就要依靠变量关系的假设检验。 2 双变量统计关系假设检验的步骤 双变量的假设检验和单变量很相似,通常采用以下的步骤: 1)确定双变量总体参数的假设:如假设总体中性别与文化程度无关,即卡方值=0;W19.1与 W19.2不相关,即r=0; 2)确定检验此假设的概率标准,即置信区间为95%或90%(即显著度为0.05或0.1); 3)抽取一个随机样本,计算出样本中双变量关系的统计量,如性别与文化程度的卡方值为27.89,W19.1与W19.2的相关系数r=0.367; 4)选择用来检验这些假设的概率分布,如标准正态分布(Z分布)、卡方分布、t分布、F分布等,并根据置信区间或显著度设立接受原假设的区间(接受域)或拒绝区间(拒绝域); 5)观察样本的统计量的概率值是否落在接受区内,从而判断是接受/拒绝原假设。 一般而言,显著度(即拒绝域)一般都定在0.05或0.10。当检验的结果小于此,原假设就落在了拒绝域中,因此就可以得出结论:变量间统计关系为0的假设在总体上是不成立的;而作出这一结论的显著性(或者说,犯错误的概率)5%或10%;换言之,样本中变量关系统计不为0的结果在总体上是成立的,而作出这一结论的显著性(或者说,犯错误的概率)也同样5%或10%; 4 SPSS中变量关系的显著性检验1) 定类—定类尺度:X2检验卡方检验是用来检验样本中两个定类变量的关系强度测量结果(卡方值)是否能推断总体。 A X2检验的假设: H0: X2=0; H1: X2≠0; B 卡方计算公式: D SPSS中卡方检验示例(性别与文化程度) 步骤: 1)确定双变量总体参数的假设: H0: X2=0 ;
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