《小小图书馆》说课课件.ppt

说目标 知识与技能：通过观察和操作等学习活动，使学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 本课的教学重点、难点： 教学重点是： 使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。 教学难点是： 理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。 教学准备 多媒体课件 本课的教学重点 、难点 教学重点：使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。 教学难点：理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。 60-30= 53-13= 47-12= 65-51= 34-12= 92-60= 小小图书馆藏书情况 故事书比连环画多多少本？ 236-118 算一算 236－100＝136 136－10＝126 126－8＝118 2 3 6 - 1 1 8 2 3 6 - 8 4 科技书比连环画少多少本? （ 118 ）-（84）=（ ）（本） 列竖式计算： 答：二班和三班一共回收了（ ）本。 409-128= 206-153= 308-156= 619-328= 布置作业 用竖式计算 209-135 121-103 500-463 820-699 768-577 608-598 * * 说教材 本课内容为：九年义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级下册第５９页“小小图书馆”。 过程与方法：感受数的计算与生活的密切联 系，进一步体会减法的意义，培养观察、动 手和运用数学解决问题的能力。 情感、态度与价值观：在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 说教法与学法 1、情景教学激发学生的求知欲望 2、激励学生动手实践、自主探索 与合作交流 1、抢答练习 4、巩固练习 2、导入新课 5、课堂小结 3、探究新知 6、布置作业 说教学过程 抢答 图书馆里的书真多呀！ 84 科技书 118 连环画 236 故事书 数量/本 种类 圈一圈 答：故事书比连环画多118本 8 1 1 哪一位不够减，就从前一位退“1”，退“1”当“10” 故事书比连环画多多少本? （ ） （ ）=（ ）（本） 236 - 118 118 答：故事书比科技书多152本 2 5 1 相同数位一定要对齐 故事书比科技书多多少本? （ ） （ ）=（ ）（本） 236 - 84 152 1 1 8 - 8 4 4 3 34 34 0 当0出现在数的最高位时，这个0不写。 （用竖式计算） 森林医生 601 348 363 705 406 309 486 + 317 793 课堂小结 在用竖式计算减法时要注意什么？ 1相同数位对齐； 3．哪一位不够减，就从前一位 退“1”当“10”。 2．从个位减起；