《给教师形象复原——对教师精神的理想寄望》（ 05永仁一中，共92张）.ppt

楚雄州“乡村专家讲堂” 专题： 中小学教师心理健康培训 出滇入川地 彩云日光城 绿色经济县 民族风情园 赛装节 基于教师专业发展的理性思考：●让教育回归本真——对教育本质的再认识 【不识庐山真面目……】●给教师形象复原——对教师精神的理想寄望 【……柳暗花明又一村】 ●把课堂还给学生——对新课改的理性审视 【千呼万唤始出来……】 “老师”一词最早来源于《史记·孟子荀卿列传》： “齐襄王时，而荀卿最为老师。”【年老资深的学者。】 我国有悠久的尊师重道的传统——古代有“人有三尊：君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云： “生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。” 古人尊老师为“西席”、“西宾” 【古人席地而坐，以西边为尊。】 古代乃至现代许多农村地区的家堂上都供奉着 “天地君（国）亲师之位”【人世间，除了天公、地母、皇帝（国家元首）、爹妈之外，老师是最值得敬奉的了。】 “一日为师，终身为父。”【即便是只有当过自己一天老师的人，都应该像对自己的父亲一样的尊敬他。】 最早给“教师”定位的是唐代韩愈《师说》： “师者，所以传道、授业、解惑也。” 【教师就是传承道德、教授知识、解答问题的人。】 《现代汉语》对“教师”的解释是： “在各级各类学校中，以教育培养学生（学员）为职责的专业工作者。” 对“教师”最流行的12别称： “先生” ——最悠久的尊称！ “老师” ——最广泛的敬称！ “园丁” ——最质朴的褒称！ “慈母” ——最真情的爱称！ “春雨” ——最温馨的美称！ “工程师” ——最哲理的喻称！ “钥匙” ——最夸张的囧称？ “木桶” ——最尴尬的谑称？ “红烛” ——最生动的讽称？ “春蚕” ——最纯挚的怜称？ “人梯” ——最形象的戏称？ “老九” ——最寒心的贬称？ 教师是人类真、善、美的（主体）传播者！ 教师的劳动是最神圣的劳动（之一）！ 教师职业是太阳底下（最光辉）的职业！？ “教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受社会尊重的职业。要加强学校领导者、管理者队伍建设，加强辅导员、班主任队伍建设，提高队伍整体素质。要完善绩效考核，发扬良好校风、教风、学风，形成全面提高教育质量的良好氛围。” “要紧紧依靠广大教师和教育工作者，引导他们增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。” ——作为教师你快乐吗? ——如果有机会让你重新选择，你还愿意继续选择教师这个行业吗？ 当代教师的“怪”现象（资料1） ——教师奴隶化 ——学生祖宗化 ——人际复杂化 ——加班日夜化? ——上班无偿化 ——检查严格化 ——待遇民工化 ——翻身是神化（话） 当代教师的“怪”现象（资料2） 满腔热血师范学会 当了教师吃苦受罪 急难险重必须到位 教书育人终日疲惫 学生告状回回都对 工资不高还要交税 从早到晚比牛还累 一日三餐时间不对 一时一刻不敢离位 下班不休还要开会 迎接检查让人崩溃 天天学习不懂社会 晋升职称回回被退 抛家舍业愧对长辈 囊中羞涩见人惭愧 百姓还说我们受贿 青春年华如此狼狈 《戏谑教师进行曲》 起来 不愿被饿死的教师 把我们的鲜血卖成我们吃饭的钱 教师同胞到了最贫困的时候 每个人被迫着发出最后的饿声 起来 起来 起来 我们万众一心 冒着晕倒的危险前进 冒着房倒的危险前进 前进 前进 前进进 随着现代科学与技术的