陆老师-少儿童社会工作ppt精选.ppt

* 儿童健康发展需要专业社会工作 中国青年政治学院 陆士桢 一、关于儿童 ——儿童、儿童观、儿童工作 1、认识儿童 ①“儿童”的概念——在我国，通常将儿童的年龄界定为0——14岁； 儿童是人生中的起始阶段； 儿童是人生中处于不成熟状态的年龄阶段； ② “儿童”概念的含义—— 儿童是一个人的发展阶段概念； 儿童是一个变化成长的概念； 儿童是一个受保护的概念； 2、儿童的本质 儿童的本质：对儿童社会本质的认识是儿童工作的灵魂； ①基础性：任何一个社会，其发展进步的基础在于儿童；任何一个成年人，其个体成长发展的基础在于儿童期； ②发展性：包括儿童群体总的发展和儿童个体单个发展两个方面;发展是儿童群体最本质的特征，也是这一群体社会性的基础性标志；儿童个体的发展是全方位的、多指向的、也是高速的； ③未来性：儿童的成熟在未来，希望在未来，成就在未来；只有处于发展中的儿童才能成为未来的主宰； 3、儿童权利 ①基本理念—— 儿童价值平等性：儿童作为人，无异于成年人，平等享有相同的价值； 儿童本身的特殊价值：儿童的一切行为和活动不是单纯为其长大成人提供的训练，而是享有自己的权利和需求，对这种需求，必须保证绝对的尊重； ②基本原则——18岁原则、无歧视原则、儿童最高利益原则； ③基本权利——生存、受保护、发展、参与； 4、儿童工作的涵义 ①儿童工作是一种哲理和社会观念，包含社会公正、平等等社会意识，承认儿童的社会弱势地位，尊重儿童发展的能动性、主动性，尊重每一个儿童的独特性，社会和政府的责任等； ②儿童工作是一种社会政策，是通过社会政策立法的方式对儿童需求的满足，权利的保障，以及对儿童发展的支持与保护； ③儿童工作是一种社会机制建设，是在社会政策的指导和制约下，社会通过政府的协调、统整，机构的服务、配合，程序的规范、衔接，制度的完善、全面等社会自身的机制建设，实现儿童福利目标，保障每一个儿童的发展； ④儿童工作是一种社会行为和社会服务，要通过家庭、社区、社会组织等多方面的社会行为为所有的儿童，特别是处于困难境地的儿童提供专业服务； 二、当代儿童的生长时代和发展特点 ——新时代、新环境、新儿童 1、时代变迁，儿童发展面临新挑战 社会矛盾多重，社会意识多元，儿童生存环境日趋复杂； 现实化、物质化、契约化直接影响社会价值观和道德； 传播方式走向大众化、草根化，意识形态控制艰难； 权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局，多种关系变迁； ——儿童生存环境日趋复杂，儿童问题日趋多样，儿童工作日趋综合化、专业化； 2、儿童发展呈现新特点 发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入——社会化过程和程度复杂化； 思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足——生理、心理、社会发展不均衡； 人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱——价值观认知多元； 受社会变迁影响大，生存压力大——权利受侵的现象普遍存在； 道德的自觉性特点突出——积极向上的主流不容忽视; 3、儿童工作极端重要 习近平总书记关于儿童本质，儿童工作的极端重要性的论述： 孩子是祖国的未来，民族的希望;孩子们成长得更好，是我们最大的心愿； 新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的； 每个人都是从孩子长大的，实现我们的梦想靠我们这一代，更靠下一代； 三、儿童社会工作 ——儿童工作的专业化 1、价值观是儿童社会工作的核心基础 基础价值—— 人道关怀； 公平正义； 弱势优先； 需求导向； 工具价值—— 尊重主体； 接纳； 赋权增能，助人自助，不替代； 个别化； 2、儿童需求是基本工作内容框架 ①获得基本生活照顾：应提供儿童成长过程中所需基本生活和养育需求； ②获得健康照顾：包括适当的身心医疗照顾和预防保健服务； ③获得良好的家庭生活：家庭应提供良好的亲子关系和适当管教的环境； ④满足学习的需求：社会应提供儿童充足的就学机会和良好的教育环境； 儿童需求是基本工作内容框架 ⑤满足休闲和娱乐需求：应提供足够的休闲娱乐场所和设备，并教导其学习良好的娱乐态度及习惯； ⑥拥有社会生活能力的需求：培育儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、适应能力和学习正确价值观等多种能力； ⑦获得良好心理发展的需求：协助儿童建立自我认同，增进自我成长的能力； ⑧免于被剥削伤害的需求：保障儿童人身安全、个人权益及免于被伤害等权利。 3、专业技术是儿童社会工作的本质特征 ①儿童个案工作要素—— 工作的对象：问题儿童的矫治，所有儿童的成长发展指导； 工作的方法——一方面，直接启迪儿童发展的需求，激发发展的潜能，辅导其正常发展；另一方面，通过向儿童提供社会资源，改进其遭遇和社会处境，促进改变和成