怎样高效率练琴.doc

钢琴演奏是一门技术种类繁多、技巧性极强的艺术。艰苦反复的练习必然成为每一位钢琴学习者学习过程中极其重要的环节。设想一下，如果没有正确方法的引导，只是靠一味的苦练和时间的堆积，而不注重运用科学的练习方法，只是手指在做反复的机械运动，不仅不会使演奏进步，反而会巩固错误，甚至形成一些难以调整的坏习惯。因此，对一名钢琴学习者而言，寻求和遵循正确的练习方法是至关重要的，只有这样才会事半功倍。怎样练琴才能提高效率、收到良好的效果是每个学生所关心的问题。??????? 一、重视课后的第一次练习??????? 许多学生不重视课后的第一次练习，认为上完课就“万事大吉”，以致于“突击”时才发现老师课上讲的内容已经忘了一大半，找不到感觉，弹不到位。所以，学生在上课之后应尽可能在最短的时间内复习上课内容。因为上课时老师必定会对学生的演奏指出一些问题以及建议的演奏方式，所以，在课后第一次练习时首先要认真仔细地浏览一遍乐谱，在浏览的同时回忆上课时老师的讲解，再加上自己的理解，动手在谱面上做详细的标记，然后再进行练习。在练习过程中要求慢速练，边看谱，边看标记，边动脑，手脑眼并用，反复练习几次，这样有助于及时消化上课内容。??????? 而对于新布置的曲子，在课后的第一次练习中需要注意的是不要打开乐谱马上弹，首先要回想老师在课上讲到的对曲子的要求和需要掌握的技术难点以及练习方法。急于先动手而不动脑的练琴习惯是不可取的。??????? 二、全面读谱??????? 我们要完成一部钢琴作品，读谱是第一步，也是最基础、最关键的一步，如果注意认真识谱，在脑海里留下一个正确的初步印象，就可以避免走许多弯路。拿到一首新曲子，首先我们应该通过“读谱”去思考一下乐曲的作者、创作年代、创作背景以及作品的风格类型，以便于对作品有个整体的印象，这样在练习过程中就不致于偏离风格。其次，要注意谱面上的各种音乐表情术语、力度标记以及速度变化标记等，挖掘隐藏在这些术语之内的音乐形象以及情感定位，这样有利于练习者把握乐曲的情绪及风格，准确地表达作者要塑造的音乐形象，力求达到作者的要求。再次，要仔细读谱面上的细节问题，比如指法、节奏等。许多学生不注意看谱子上的指法标记，对此不屑一顾，随心所欲更改指法，一旦练熟后才发现有些乐句要求较快的速度，有些乐句要求连贯，而现用的指法完成起来又十分困难，不得不改正过来，这样势必影响练琴的效率。最后，在读谱时，除了上述内容，还要注意的是从作品的调式调性、和声、旋律等方面去仔细研究，挖掘作曲家乐思的丰富内涵，这样才能对作品有更深层次的认识，并尽可能完美地演绎出来。??????? 总之，读谱是练琴中所面临的第一个环节，这个过程完成质量的好坏，将对整个练琴过程产生直接的影响。所以，在钢琴练习时一定要抓好“读谱”这一环节。??????? 三、分解式练习??????? 钢琴作品具有多声部、多层次的特点，弹奏时左右手分担着不同声部、不同节奏、不同织体的任务，往往一只手要弹奏几个不同音乐形象及不同力度的声部。为了更快更准确地掌握作品，采用分解式的练习是行之有效的。??????? 1.分手练习??????? 钢琴的弹奏是由双手的相互协调与配合共同完成的。在弹奏过程中要做到这一点，必须以单手的良好弹奏作为保证，如果单手弹奏过不了关，双手弹奏必定会出现困难。而分手练习的目的是为了减轻大脑的负担，使精力更加集中，便于对每一只手的弹奏进行仔细的检查，能把音乐的各个细节都做到符合要求，使声音听起来更清楚细腻，为双手合练打好基础，从而提高练琴的质量。所以，我们拿到一个新的音乐作品时，一定要先进行分手练习。??????? 在单手练习时，不能急躁，要使单手的指法、音色、节奏、乐句、触键等都尽量做到谱面上的要求，并学会找到合理而连贯的动作路线，直至每只手都能够单独准确流畅地弹奏。可以尽快地明确两只手各自不同的分工和责任，并能听清两手各自的旋律或和弦的进行。然而有些学生在练琴时急于求成，贪图省事，一开始就左右手配合，以为这样可以节约练琴时间，加快进度，事实却并非如此。错音、错节奏、错指法等问题往往就是由于没有认真地进行分手练习而出现的，至于双手的配合、乐句的呼吸及音乐表现更是无从谈起。??????? 分手练习不仅仅可用于在学习一个新乐曲的开始阶段，即使在弹奏熟练之后，仍需时常使用分手练习这一方法，有分有合、分合交替才能加深对乐曲的理解以及提高练琴的效率。 ??????? 2.分声部练习??????? 在钢琴练习过程中，应当养成把各个声部和层次区分开来练习的习惯，这种练习方法在练习复调音乐作品中尤为重要。因为复调音乐有多个声部，而且主次线条都是独立的，在一只手上同时弹奏几个不同声部，声部之间旋律线条相互交叉的情况经常出现，所以必须通过分声部的练习才能准确地表现多声部音乐。