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初级读写课 国际交流学院兼职教师培训讲座 初级读写课上什么 拼音 汉字 词汇 语法 课文 初级读写课的重要性 什么样的人适合教初级读写 拼音 教具：拼音卡、拼音图、拼音短片 声母、韵母、声调、变调、句调的教学 练习方式：领读、跟读、个别读、正音、教师读学生辨音、学生读学生辨音、声韵拼合 注意近似音的辨别：b-p，z-c-s，j-q-x，z-zh，f-h，u-w，l-n等 拼音、汉字穿插教学，避免枯燥 用教过的拼音组句，提高兴趣 B班仍要注意正音 汉字 教具：偏旁卡、字卡、笔顺本、描红本、方格本 比划、笔顺教学融汇于汉字教学 偏旁部首教学注意总结归纳 教学方法：字卡闪现、偏旁拼合、抄写作业、课堂书写、听写测试、有奖竞赛、纠正错误 多鼓励，勿苛求，先认读后书写 帮助学生建立信心：581个字80%，934个字覆盖90% 汉字教学长期融汇于汉语教学 词汇 初级读写课的一个重要任务是快速增加基础词汇量 成组成对教学（系列词、反义词、量词） 用实物、图片或已学过的词语解释，少用英语 近义词辨析是读写课教学重要的部分。 词汇——词汇教学实例 层 楼房 房间 多 每 住 楼 洗 洗澡 洗澡间 洗衣房 厕所 咖啡厅 我们的宿舍是一座十五层的楼房。里面的房间很多，有两百多个。每个房间住两个人。每层楼都有洗澡间、洗衣房和厕所。一楼还有一个咖啡厅。 词汇——近义词辨析实例：又/再 这个苹果又红又大。 你的包裹还没到，请你明天再来吧。 他昨天来过了，今天又来了。 我去过一次北京，还想再去一次。 你先做作业，再看电视，知道了吗？ 她是我的朋友，又是我的汉语老师。 词汇 近义词可从词性（突然-忽然）、词义（不如-不比）、搭配（肥-胖）、词法（有点儿-一点儿）、感情色彩（骄傲-自豪）、语体色彩（参观-去看）方面来辨析 语法 现代汉语语法： 语素 词，词的分类 词组，词组的类型 句子，句子成分（主谓宾定状补），单句复句，主谓句非主谓句 语法——初级读写教学语法 疑问句（一般、特殊、选择） 有字句 在字句 形容词谓语句 主谓谓语句 时量补语 动量补语 程度补语 状态补语 结果补语 趋向补语 双宾句 连动句 兼语句 强调句 比较句 反问句 “把”字句 “被”字句 （助词——着、了、过） （离合词） （连词） （关联词） （疑问代词任指） 语法 对外汉语语法教学尽量少用术语作阐释性解释。 对外汉语语法教学尽量多举例，活用班级、课堂、学生生活中的情况举例。 对外汉语语法教学尽量多让学生根据实际情况造句，教师进行纠正，在纠正中解释语法运用规则。 语法 语法教学实例：趋向补语“来/去”的教学 语法教学实例：“把”字句的教学 课文 词汇——句子——篇章 词汇扩展至课文里的句子 框架提示法复述 拆文成句，学生练习篇章叙述 打乱句序，让学生排序 叙述对话互改 模仿课文结构叙述新内容 滚雪球 初级汉语读写教学流程 生词教学：结合课文和练习，名词结合动词、量词，动词结合副词、宾语，注意副词、介词和连词，复诵 语法教学：结合课文和练习，多举例，多要求学生造句，复诵 课文教学：注重句子和篇章的连贯性，可要求背诵或部分背诵 练习处理：纠错式，复诵 作业、听写和测试 参考书 《现代汉语词典》 《现代汉语八百词》 《现代汉语虚词讲义》李晓琪 《对外汉语教学论》姜丽萍 《课堂教学理论与实践》杨惠元 《对外汉语的课堂教学技巧》丁迪蒙 期刊论文 * * 把+宾语1+V+到/在/给+ 宾语2，强调事物因动作发生了位移 请你把这封信带给他。 把+宾语1+V+成/作+ 宾语2，表示人或事经过处置或影响产生了某种结果 我把你当成小王了。 否定副词/能愿动词+把 你不能把自行车卖掉。 “把”表示致使，后面的动词多为动结式，不能是单个动词 你把我吵醒了。 把+名词/代词+V，“把”表示处置，“名词/代词”是动作的接受者（对象）或动作的处所范围，宾语是已知的、确指的。 他把自行车卖了。（对象） 我把房间都翻遍了。（处所） 孩子把那个花瓶打碎了。 ×孩子把一个花瓶打碎了。 *