五年级上册第五单元综合性学习课件.ppt

天骄小学 五（5）班 学习小组 　中国.中学政治教学网崇尚互联共享 　中国.中学政治教学网崇尚互联共享 天骄小学 五（5）班 学习小组 天骄小学 五（5）班 学习小组 * * 我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗？ 你一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事情。 * 现在让我们进入学习，遨游神奇有趣的文字王国吧！ 了解汉字的起源，了解汉字悠久的历史。 读古诗、歇后语、对联和笑话，体会汉字谐音的有趣。 笑一笑，读读写错汉字和读错汉字的小笑话。 玩一个小游戏——“猜字谜”。 * 文字是人类传达感情、表达思想、记录语言的图形符号世界上最古老的文字，除了中国文字外，还有苏美人、巴比伦人的楔行文字、埃及人的圣书文字和中美洲的玛雅文字，这些文字造就了古文明的历史成就。如今楔形文字、圣书文字、玛雅文字已销声匿迹不再使用，且该地区现行之文字和这些古文字也没有渊源关系，故中国文字应该算是现存最古老的文字。中国文字的主要发展历史，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书。 * 汉字从原始萌芽到成熟的甲骨文主要经历了原始社会到战国这段时期。从原始的群居生活到氏族公社的出现，再到夏、商、西周，汉字形成了比较完备成熟的甲骨文体系。 商周时期生活中的祭祀、征战、田渔、出入、收成、风雨、疾病等都要占卜，并且把占卜的时间，占卜者的姓名，占卜事情的结果、应验情况等用刀刻在龟甲或牛骨上面。这就是甲骨文。因为多是与占卜有关的文字，因此甲骨文亦称“卜辞”或“龟甲”文字。 * 后来，人们不满足于在龟甲或牛骨上刻字了。在青铜器上铸铭文的风气，从商代后期渐渐开始流行，到周代达到高峰。先秦称铜为金，所以后人把古代铜器上的文字也叫做金文。 金文应用的年代，上至商代的早期，下至秦灭六国，约一千二百多年。 金文是预先雕刻在陶上再铸出来的，也有少数则是铜器铸好后直接刻上的，因为陶范质地松软，雕刻比龟甲、兽骨更为容易，所以早期金文比甲骨文的绘图性质更强，更为接近原始文字。 天骄小学 五（5）班 学习小组 * 「篆」本是小篆、大篆的合称，因为习惯上把籀文称为大篆，故后人常把「篆文」专指小篆。小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。战国时代，列国割据，各国文字没有统一，字体相当复杂，于是秦始皇便以秦国的文字篆体，施行「书同文」来统一天下的文字，废除六国文字中各种和秦国文字不同的形体，并将秦国固有的篆文形体进行省略删改，同时吸收民间文字中一些简体、俗体，加以规范，就成一种新的字体—小篆。 天骄小学 五（5）班 学习小组 * 小篆虽然是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，故在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条写成带方折的，这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为「隶书」。到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体，中国文字发展历史就脱离古文字阶段进入隶楷阶段，汉代以后，小篆成为主要用来刻印章、铭金文的古字体。 天骄小学 五（5）班 学习小组 * 继隶书之后，又出现了我们现在常用的字体——楷书。楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但楷书将隶书笔划的写法改变了，且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的楷书，即所谓的「方块字」。楷书也称为正书、真书，说明了楷书是提供人学习和运用的正规书体。出现楷书之后， 行书、草书也随即出现，成为我们现在常用的三种字体。 * 好了，了解了汉字的起源和历史，现在让我们轻松一下，读一读两首具有谐音特点的小诗。看谁能找出诗中具有谐音特点的字，比比谁最厉害！！ * 《竹枝词》 刘禹锡杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 晴：情 《无题》 李商隐 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 丝：思 * 现在让我们读几句有趣的歇后语，看看大家能不能猜出歇后语的后半句，再猜猜歇后语中的谐音字是什么？ * 秃子打伞————无发无天。 （无法无天） 针尖挑毛巾————不足为旗。 （不足为奇）? 电线杆上绑鸡毛————好大的掸子。 （好大的胆子）? 灯草拐杖————做不了拄。 （做不了主） 龙王爷搬家————离海。 （厉害） * 下面我们进行一个“对对联”活动，看看谁最有本事，出上联，能对下联。赶快来试一试吧! * 莲（怜）子心中苦 两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙） 因荷而得藕，（因何而得偶） 无山得似巫山好 身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮） 梨（离）儿腹内酸 八音齐奏，笛清（狄青）难比萧和（萧